【摘要】：以某綜合性大學的抽樣調查數(shù)據(jù)為依據(jù),以大學生的學習適應性為評價指標,對新資助政策體系的教育援助效果加以評估。結果顯示:不同家庭收入水平的大學生在學習適應性上存在顯著差異,貧困生與中、高收入家庭的學生相比,其學習適應性得分表現(xiàn)出明顯劣勢;新資助政策體系對貧困大學生的學習適應性有顯著影響,受助貧困生學習適應性得分明顯高于未獲資助的貧困生。這充分表明,經濟保障在大學生學習適應過程中扮演著重要角色,國家新資助政策體系對高校貧困生實施的教育援助取得了顯著成效。
[Abstract]:Based on the sample survey data of a comprehensive university and the learning adaptability of college students, this paper evaluates the educational aid effect of the new subsidy policy system. The results show that there are significant differences in learning adaptability between students with different family income levels, and the scores of learning adaptability of poor students are obviously inferior to those of middle and high income families. The new subsidy policy system has a significant impact on the learning adaptability of poor college students, and the score of learning adaptability of the poor students is significantly higher than that of the poor students who have not received financial aid. This fully shows that economic security plays an important role in the process of college students' learning and adaptation, and the national new funding policy system has achieved remarkable results in the implementation of educational assistance to poor students in colleges and universities.
【作者單位】： 武漢大學學生資助管理中心;武漢大學社會學系;
【基金】：武漢大學自主研究項目研究成果
【分類號】：G647

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