【摘要】：高等學(xué)校是社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的培養(yǎng)基地,也是先進(jìn)文化的重要發(fā)源地和傳播地,教師的職業(yè)道德決定了教師在科學(xué)教學(xué)、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)和傳承創(chuàng)新文化各項(xiàng)工作的具體行為,表現(xiàn)在教師的師風(fēng)是否端正之上,因此,高校教師的師德師風(fēng)關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。師德是社會(huì)道德的重要組成部分。加強(qiáng)高校教師師德師風(fēng)建設(shè),有助于推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展,進(jìn)而深刻影響和推動(dòng)我國(guó)公民道德建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。 高校師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是高校教師做好教學(xué)科研工作,為黨和國(guó)家、人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣職責(zé)的必備條件。一個(gè)國(guó)家的興衰很大程度上取決于公民的素質(zhì)高低,公民的素質(zhì)高低在于其接受教育的水平。高校培養(yǎng)的人才作為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,是否能夠適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要,是否能為社會(huì)所接受,在很大程度上受到教師的影響,因此,高校培養(yǎng)的人才整體素質(zhì)的提高就需要教師師德師風(fēng)水平的不斷提高。當(dāng)前,我國(guó)正處于建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,加快建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的偉大進(jìn)程中,認(rèn)真的分析高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的重要問題,如何加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的道德素質(zhì),對(duì)高等學(xué)校來說是一項(xiàng)尤為重要的任務(wù),是一個(gè)必須不斷認(rèn)真思考研究的問題。 不斷加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè),有利于進(jìn)一步幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教師社會(huì)責(zé)任感,積極引導(dǎo)學(xué)生的思想道德健康發(fā)展,為社會(huì)主義建設(shè)提供強(qiáng)大生力軍；有利于高校面對(duì)不同的師德師風(fēng)觀念,積極主動(dòng)接受傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)觀念,并以傳統(tǒng)師德師風(fēng)觀為基礎(chǔ),認(rèn)真了解我國(guó)新形勢(shì),尋找適合新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的師德師風(fēng)觀念,提高高校師德師風(fēng)水平；有利于營(yíng)造良好的教學(xué)風(fēng)尚,促進(jìn)高校自身的健康發(fā)展。 長(zhǎng)期以來,我國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好的成績(jī),教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)能力和思想道德素質(zhì)不斷提高,高校教師中涌現(xiàn)出了孟二冬等一大批師德師風(fēng)高尚的先進(jìn)典型,成為社會(huì)道德建設(shè)的楷模,廣大高校教師的道德品質(zhì)得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng),也受到了廣大學(xué)生的高度認(rèn)同。但隨著全球化的深入發(fā)展,世界不同社會(huì)制度、不同文化和各種思想傳入我國(guó),與我國(guó)傳統(tǒng)思想和文化發(fā)生激烈沖擊,對(duì)部分高校教師的思想道德帶來了一些深刻的影響；同時(shí),在我國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和不斷完善的過程中,由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制本身的特性,造成的各種矛盾和利益不斷發(fā)生沖突,也在很大程度上影響著高校教師的思想道德觀念。由于受諸多因素的影響,如在教師職業(yè)理想和信念、職業(yè)行為、教師的自身道德修養(yǎng)等方面,出現(xiàn)了一些有悖于社會(huì)主義道德建設(shè)要求、違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象,一定程度上影響了我國(guó)高等教育的形象和聲譽(yù)。因此,正確分析和把握新形勢(shì)的要求,加強(qiáng)我國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè),切實(shí)提高高校師德師風(fēng)水平,為特色社會(huì)主義事業(yè)提供堅(jiān)定馬克思主義理想信念的合格接班人。 本文認(rèn)為：高校師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,既不能忽視師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,也不宜小題大做,必須找準(zhǔn)當(dāng)前高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題,認(rèn)真分析高校師德師風(fēng)建設(shè)存在問題的原因,準(zhǔn)確把握高校師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求,有針對(duì)性地提出進(jìn)一步加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策建議,鞏固高校師德師風(fēng)建設(shè)取得的成績(jī),不斷提高高校師德師風(fēng)水平。 本文借鑒了以前諸多學(xué)者相關(guān)的研究成果,對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代要求和內(nèi)涵進(jìn)行了剖析,分析高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題及產(chǎn)生的原因,通過準(zhǔn)確把握高校師德師風(fēng)建設(shè)的理念,完善各種管理制度和工作機(jī)制,強(qiáng)化高校師德師風(fēng)教育制度,多元化途徑加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造有利于高校師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍等,努力提高教師師德師風(fēng)水平,進(jìn)一步加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行論述。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2368390