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高等教育中的兩個“誤識”辨析——布迪厄文化權力理論的視角

發(fā)布時間:2018-12-07 17:36
【摘要】:本文借鑒布迪厄文化權力理論中的慣習(habits)和場域(fields)概念分析高等教育場域中的教育公平以及教育再生產(chǎn)功能。通過對高等教育公平中存在的兩大"誤識"的分析,提出對教育公平問題的探討不能僅僅局限于入學機會的均等,而要關注教育能夠復制社會等級秩序的這一功能,從文化資本以及社會分層的角度來分析如何提高學生的學業(yè)成績和教育成就動機,從而建立一個真正公平的、充分實現(xiàn)個人潛能的高等教育系統(tǒng)。
[Abstract]:This paper uses the concepts of habitual (habits) and field (fields) in Bourdieu's theory of cultural power to analyze the educational fairness and the function of educational reproduction in the field of higher education. Based on the analysis of the two "misconceptions" existing in the equity of higher education, this paper points out that the discussion of the problem of educational equity should not be confined to the equality of access to education, but should pay attention to the function that education can replicate the order of social hierarchy. From the angle of cultural capital and social stratification, this paper analyzes how to improve the students' academic achievement and educational achievement motivation, so as to establish a real fair and full realization of individual potential higher education system.
【作者單位】: 溫州大學馬克思主義學院;
【基金】:教育部人文社會科學研究青年基金項目"和諧社會視域下基于CIPP評價模式的高等教育公平指標體系研究"(11YJC880076) 浙江省教育廳"國外教育正義的促進和浙江教育正義的路徑探尋"(Y200906862)部分研究成果
【分類號】:G640

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號:2367580

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