【摘要】：本文基于對(duì)北京大學(xué)第一批MOOC課程開(kāi)課教師的訪談改編而來(lái),主要討論了開(kāi)課動(dòng)機(jī)、對(duì)于MOOC課程的認(rèn)識(shí)等提出自己的觀點(diǎn)和主張。對(duì)于大規(guī)模開(kāi)放課程而言,其影響力固然巨大,但是我們更重視的是由此為契機(jī),切實(shí)地持續(xù)改善校內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。視頻錄制以及在線課程管理是必須嚴(yán)肅對(duì)待的事情,但是并不一定需要"豪華"的制作和大規(guī)模的投入。以學(xué)生學(xué)業(yè)為核心,探索改善課程的效果,評(píng)估課程對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)的改善程度,才是MOOC課程落地的根本驅(qū)動(dòng)力量。
[Abstract]:Based on the interviews with the first MOOC teachers in Peking University, this paper mainly discusses the motivation of the MOOC course, and puts forward its own views and opinions on the understanding of the MOOC course. For the large-scale open curriculum, its influence is great, but we pay more attention to the opportunity to improve the quality of students' learning. Video recording and online course management are matters that must be taken seriously, but do not necessarily require "luxury" production and large-scale investment. Taking the student's study as the core, exploring the effect of improving the curriculum and evaluating the degree of the improvement of the course are the fundamental driving forces of the landing of the MOOC curriculum.
【作者單位】： 北京大學(xué);
【分類號(hào)】：G642

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本文編號(hào)：2326162