發(fā)布時(shí)間：2018-11-06 19:52

【摘要】：國(guó)防教育學(xué)是一門正處于初創(chuàng)階段的軍事學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。當(dāng)前國(guó)防教育學(xué)無(wú)論從內(nèi)在建制還是外在建制來(lái)看,都與成熟學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),但它已具備學(xué)科創(chuàng)立的基本條件,經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,學(xué)科建設(shè)已取得初步成效。國(guó)防教育學(xué)自從創(chuàng)生之日起,就肩負(fù)著多方面的社會(huì)責(zé)任,主要體現(xiàn)在:為社會(huì)國(guó)防教育與學(xué)校國(guó)防教育實(shí)踐的發(fā)展,從學(xué)科的立場(chǎng)提供理論指導(dǎo);為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,維護(hù)國(guó)家和平與發(fā)展服務(wù);為國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供動(dòng)力支持;為國(guó)防教育的傳承與發(fā)展,以及國(guó)防教育理論研究的開(kāi)展提供學(xué)科支撐。
[Abstract]:National defense pedagogy is a cross-discipline between military science and pedagogy in its infancy. The present national defense pedagogy is far from the standard of the mature discipline in terms of both internal and external organizational system, but it already has the basic conditions for the establishment of the discipline. After many years of development, the discipline construction has achieved preliminary results. Since the creation of national defense pedagogy, it has shouldered various social responsibilities, mainly reflected in: to provide theoretical guidance for the development of social defense education and school defense education practice from the standpoint of discipline; In order to safeguard national sovereignty, territorial integrity and security, to safeguard national peace and development, to provide dynamic support for national defense construction and economic construction, to provide disciplinary support for the inheritance and development of national defense education and the development of national defense education theory research.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)軍事教研室;
【分類號(hào)】：G641

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 范曉軍;中國(guó)周邊經(jīng)略與中國(guó)的崛起[J];北方論叢;2002年02期

2 臺(tái)啟權(quán);;高校國(guó)防教育歷程及其啟示[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)(下半月);2006年03期

3 齊琳;國(guó)內(nèi)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究述評(píng)[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

4 任衛(wèi)東;全球化進(jìn)程中的國(guó)家主權(quán):原則、挑戰(zhàn)及選擇[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

5 劉躍進(jìn);;國(guó)內(nèi)關(guān)于安全是否具有主觀性的分歧和爭(zhēng)論[J];江南社會(huì)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 曹騎豹;;應(yīng)對(duì)2008:奧運(yùn)安全與危機(jī)管理[J];世界經(jīng)濟(jì)與政治;2006年07期

7 丁建偉,K.SH.哈菲佐娃;論宗教對(duì)我國(guó)西北邊疆安全的雙重影響[J];西北第二民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

8 劉yN;;意識(shí)形態(tài)安全:政治安全的靈魂[J];新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

9 傅倫旭;;大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作探討[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2006年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 傅勇;非傳統(tǒng)安全研究與中國(guó)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

2 閆文虎;當(dāng)代伊斯蘭復(fù)興運(yùn)動(dòng)與中國(guó)國(guó)家安全研究[D];西北大學(xué);2006年

3 韋祖松;北宋國(guó)家安全問(wèn)題研究[D];暨南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪平;當(dāng)代中美非軍事院校國(guó)防教育比較研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

2 程丹;普通高校與高素質(zhì)國(guó)防后備力量培養(yǎng)基地關(guān)系之研究[D];武漢理工大學(xué);2004年

3 隆意;大學(xué)生國(guó)防意識(shí)研究[D];蘇州大學(xué);2004年

4 王春雨;“9.11”后俄羅斯國(guó)家安全戰(zhàn)略的調(diào)整[D];中共中央黨校;2005年

5 楊迅雷;論美國(guó)外資并購(gòu)國(guó)家安全審查制度[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

6 張志群;普通高校入學(xué)考試安全問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 李世勇;國(guó)際視角下的中國(guó)西北邊疆穩(wěn)定問(wèn)題研究[D];蘭州大學(xué);2006年

8 盧鳳龍;普通高等學(xué)校國(guó)防教育應(yīng)有的哲學(xué)理念[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

9 劉爽;江澤民國(guó)家安全觀的理論創(chuàng)新及其啟示[D];新疆師范大學(xué);2005年

10 龐雙祿;風(fēng)景區(qū)安全管理研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;以學(xué)科建設(shè)為龍頭,全面促進(jìn)寧夏大學(xué)持續(xù)快速發(fā)展 寧夏大學(xué)“學(xué)科建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)隆重召開(kāi)[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

2 ;以學(xué)科建設(shè)為龍頭,全面促進(jìn)寧夏大學(xué)持續(xù)快速發(fā)展 寧夏大學(xué)“學(xué)科建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)隆重召開(kāi)[J];寧夏工程技術(shù);2011年02期

3 ;以學(xué)科建設(shè)為龍頭,全面促進(jìn)寧夏大學(xué)持續(xù)快速發(fā)展 寧夏大學(xué)“學(xué)科建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)隆重召開(kāi)[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

4 周利;;學(xué)科建設(shè)和加強(qiáng)教師思想道德培育的意義[J];中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2011年11期

5 張曙明;;學(xué)科建設(shè)與跨世紀(jì)高校教師隊(duì)伍組建[J];高教與經(jīng)濟(jì);1995年03期

6 劉增麗;;構(gòu)筑學(xué)科梯隊(duì)加強(qiáng)人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的基本策略[J];中國(guó)人才;2011年14期

7 李勇;劉國(guó)瑜;;從科研角度探討大學(xué)學(xué)科建設(shè)[J];江蘇高教;2011年04期

8 ;我校與青海師范大學(xué)簽訂學(xué)科建設(shè)合作協(xié)議[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

9 崔運(yùn)生;;普通高等學(xué)校國(guó)防教育工作研究[J];教育教學(xué)論壇;2011年27期

10 魯高奇;劉世江;;淺析高校國(guó)防教育對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的獨(dú)特作用[J];科技致富向?qū)?2011年20期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 寧凱;;新建本科院校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展模式研究——高教科研課題《新建本科院校學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀、制約因素及發(fā)展模式研究》研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

2 劉瑞涵;吳春霞;桂琳;;淺談人才培養(yǎng)中的學(xué)科與專業(yè)建設(shè)[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

3 任露泉;;高校科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[A];中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)成立40周年慶典暨2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

4 李麗紅;;江蘇某高校學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效的灰色定權(quán)聚類分析[A];2006年灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

5 朱平;;探析高校學(xué)報(bào)在學(xué)科建設(shè)中的作用[A];學(xué)報(bào)編輯論叢（第十四集）[C];2006年

6 曹小林;趙濤;周孑民;周萍;;優(yōu)化研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍,抓好學(xué)科建設(shè)[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

7 丁邦平;;科學(xué)教育(學(xué))學(xué)科建設(shè)三題[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

8 劉鶴成;;淺議學(xué)術(shù)交流對(duì)高校人才培養(yǎng)的意義[A];學(xué)術(shù)交流質(zhì)量與科技研發(fā)創(chuàng)新——中國(guó)科協(xié)第三屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集（上）[C];2008年

9 孫桂芳;王永權(quán);仲實(shí);包志宏;;重大科技專項(xiàng)給高校學(xué)科建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[A];第二屆全國(guó)醫(yī)學(xué)科研管理論壇暨醫(yī)學(xué)科研管理處（科）長(zhǎng)論壇論文集[C];2009年

10 李德英;;重點(diǎn)學(xué)科、科研基地建設(shè)與本科教學(xué)的探索[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 趙良英邋通訊員 劉念濤;我省廣泛開(kāi)展國(guó)防教育日活動(dòng)[N];湖北日?qǐng)?bào);2008年

2 記者 呂禹;為學(xué)科建設(shè)指點(diǎn)迷津[N];紹興日?qǐng)?bào);2008年

3 徐子敏;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，，提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力[N];江蘇教育報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 張曉佳;打造國(guó)防教育大課堂[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

5 陳中永 內(nèi)蒙古師范大學(xué)黨委書(shū)記 楊一江系內(nèi)蒙古師范大學(xué)校長(zhǎng);以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校學(xué)科建設(shè)工作[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 蒙自軍分區(qū)政治部宣保科 姜雪偉　班曉;紅河學(xué)院利用駐地資源走活國(guó)防教育“一盤棋”[N];紅河日?qǐng)?bào);2009年

7 張雪萍　記者 江蕓涵;西華大學(xué) 學(xué)科建設(shè)成果顯著[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

8 中共連云港市委常委 連云港警備區(qū)政委 紀(jì)安盧;加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)防教育工作[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2010年

9 記者 望遠(yuǎn);我市學(xué)校國(guó)防教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化[N];營(yíng)口日?qǐng)?bào);2010年

10 通訊員 楊文生　金朝暉;江蘇技術(shù)師范學(xué)院多措并舉推進(jìn)學(xué)科建設(shè)[N];科技日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王健;我國(guó)教師教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)研究及學(xué)科體系構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2009年

2 左兵;西部地方高校學(xué)科建設(shè)的制度分析[D];華中科技大學(xué);2006年

3 劉小強(qiáng);學(xué)科建設(shè)：元視角的考察[D];廈門大學(xué);2008年

4 王梅;基于生態(tài)原理的學(xué)科協(xié)同進(jìn)化研究[D];天津大學(xué);2006年

5 夏桂華;基于層次定位的我國(guó)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

6 郭樹(shù)東;研究型大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究[D];北京交通大學(xué);2009年

7 劉仁義;高校教師科技績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2007年

8 陳敏;大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍專業(yè)化研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 黃親國(guó);中國(guó)大學(xué)科技園的發(fā)展與對(duì)策研究[D];廈門大學(xué);2006年

10 李尚群;創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)論[D];華中科技大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高昀;論我國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃[D];湖南大學(xué);2005年

2 于文波;研究型學(xué)院學(xué)科建設(shè)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

3 栗新;地方本科院校學(xué)科建設(shè)研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

4 王京;地方高等學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

5 張立偉;基于核心競(jìng)爭(zhēng)力理論的大學(xué)學(xué)科建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2006年

6 李華;我國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

7 金京姬;合并重組的研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2006年

8 王曉燕;中國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)探析[D];河海大學(xué);2007年

9 余珊珊;緊缺人才培養(yǎng)背景下的上海市高校學(xué)科建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 單佳平;地方高校學(xué)科建設(shè)機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2315296