【摘要】：生命教育不僅是傳授生命知識與生存技能的教育,更是一種直接觸及和提升人的心靈的教育。因此,它更需要學生多樣化的實踐性體驗,使學生在實踐中對生命的真諦有真切的感悟。人們通常將實踐體驗式教學視為校外社會實踐活動,在生命教育中,我們應該超越這種對實踐體驗式教學認識的局限性,積極開拓社會實踐體驗、崗位實踐體驗、角色模擬實踐體驗、多媒體情境創(chuàng)設(shè)體驗等多種形式,使其在大學生的生命教育中發(fā)揮更為積極的作用。
[Abstract]:Life education is not only the education of imparting life knowledge and life skills, but also the education that directly touches and promotes people's hearts. Therefore, it needs a variety of practical experience, so that students have a true understanding of the true meaning of life in practice. In life education, we should surmount the limitation of this kind of cognition of practical experience teaching, and actively open up social practical experience and post practical experience. Role simulation experience, multimedia situation creation experience and other forms make it play a more active role in the life education of college students.
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院教育系;
【基金】：教育部人文社會科學研究項目“儒家理想人格修養(yǎng)理論運用于大學生生命教育中的實踐研究”(09YJA880026)的部分成果
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2268650