【摘要】：生命教育不僅是傳授生命知識(shí)與生存技能的教育,更是一種直接觸及和提升人的心靈的教育。因此,它更需要學(xué)生多樣化的實(shí)踐性體驗(yàn),使學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)生命的真諦有真切的感悟。人們通常將實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)視為校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在生命教育中,我們應(yīng)該超越這種對(duì)實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)認(rèn)識(shí)的局限性,積極開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、崗位實(shí)踐體驗(yàn)、角色模擬實(shí)踐體驗(yàn)、多媒體情境創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)等多種形式,使其在大學(xué)生的生命教育中發(fā)揮更為積極的作用。
[Abstract]:Life education is not only the education of imparting life knowledge and life skills, but also the education that directly touches and promotes people's hearts. Therefore, it needs a variety of practical experience, so that students have a true understanding of the true meaning of life in practice. In life education, we should surmount the limitation of this kind of cognition of practical experience teaching, and actively open up social practical experience and post practical experience. Role simulation experience, multimedia situation creation experience and other forms make it play a more active role in the life education of college students.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“儒家理想人格修養(yǎng)理論運(yùn)用于大學(xué)生生命教育中的實(shí)踐研究”(09YJA880026)的部分成果
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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6 賈p，

本文編號(hào)：2268650