【摘要】：當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，一方面，我國高等教育的跨越式發(fā)展，使我國高校畢業(yè)生的數(shù)量與日俱增，導(dǎo)致畢業(yè)生規(guī)模日益增大和就業(yè)市場日益飽和；另一方面，社會(huì)需要人才層次的不斷變化、高校教學(xué)質(zhì)量的滑坡、大學(xué)生就業(yè)能力的欠缺等也是大學(xué)生就業(yè)難的相關(guān)因素。其中，大學(xué)生就業(yè)能力不足是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。因此，提高大學(xué)生就業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生順利就業(yè)成為當(dāng)前擺在高等教育面前的重要任務(wù)之一。 大學(xué)生就業(yè)能力是一種與就業(yè)相關(guān)的，學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能、拓展人力資本和社會(huì)資本而獲得的認(rèn)識(shí)職業(yè)類別、制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、得到工作、保持工作、置換工作的綜合能力。大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分為5個(gè)維度17項(xiàng)能力，，五個(gè)維度包括專業(yè)能力、基本技能、個(gè)人品質(zhì)、自我發(fā)展能力和求職能力。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)能力具有以下特征：總體上看，大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和基本技能較強(qiáng)，而專業(yè)能力、求職能力相對(duì)較弱，自我發(fā)展能力最弱；具體來看，五大能力內(nèi)部各項(xiàng)具體能力的發(fā)展很不平衡，各有高低；在大學(xué)生所有的具體能力中，個(gè)性品質(zhì)中的積極的態(tài)度、行為和動(dòng)機(jī)等個(gè)性特征最強(qiáng)，而求職能力中的面試能力和自我推銷能力最弱。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)仍有很多問題亟待解決：關(guān)于就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定不明確；課程設(shè)置具有滯后性，課程內(nèi)容缺乏前沿性；課堂教學(xué)在就業(yè)能力培養(yǎng)過程中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；大學(xué)生社團(tuán)提高學(xué)生就業(yè)能力的作用不明顯；高校缺乏就業(yè)能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體制。 高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)存在問題的原因：高校與政府、用人單位在就業(yè)能力培養(yǎng)過程中缺乏持續(xù)有效的合作，政府在就業(yè)能力培養(yǎng)的政策和資金方面支持力度不夠，用人單位主動(dòng)參與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，高校與政府、用人單位之間的溝通與合作亟待加強(qiáng)；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰，缺乏特色；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)過程存在不足；大學(xué)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)缺乏有效機(jī)制。 高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：構(gòu)建政府、高校、用人單位三方配合的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)體系；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的制定要結(jié)合高校自身實(shí)際，體現(xiàn)特色；大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)要與課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合；大學(xué)生就業(yè)能力的評(píng)估要注重“過程”的量化。
[Abstract]:At present, the employment situation of college students in our country is increasingly severe. On the one hand, the leapfrog development of higher education in our country makes the number of college graduates in our country increase day by day, resulting in the increasing scale of graduates and the increasingly saturated employment market; on the other hand, The changing level of social talents, the decline of teaching quality and the lack of employment ability of college students are also the related factors of employment difficulties for college students. Among them, the lack of employment ability of college students is an important reason for the difficulty of employment. Therefore, it is one of the important tasks for higher education to improve the employment ability of college students, cultivate their comprehensive quality and help them obtain employment smoothly. The employability of college students is a kind of employment-related ability. During the period of school, students learn knowledge and improve their skills, expand their human capital and social capital, make career development plans, and get jobs. Maintain the comprehensive ability to work and replace work. The structure of college students' employability is divided into 5 dimensions, 17 abilities, 5 dimensions including professional ability, basic skills, personal quality, self-development ability and job-seeking ability. The investigation found that the employment ability of college students has the following characteristics: generally speaking, college students' personal quality and basic skills are stronger, while their professional ability, job hunting ability and self-development ability are relatively weak. The development of each specific ability within the five major abilities is very uneven, and each has its own height. Among all the specific abilities of college students, the positive attitude, behavior and motivation are the strongest among all the specific abilities of college students. Interview ability and self-promotion ability are the weakest in job search ability. The investigation found that there are still many problems to be solved in the training of college students' employability: the setting of the goal of employment ability is not clear, the curriculum is lagging behind, and the content of the curriculum is short of vanguard. Classroom teaching does not play its due role in the process of cultivating employability; the role of college students' associations in improving students' employability is not obvious; the evaluation system of employment ability cultivation is lacking in colleges and universities. The reasons for the problems in the cultivation of college students' employability are: the lack of sustained and effective cooperation between the university and the government and the employers in the process of the cultivation of the employability, and the insufficient support of the government in the policy and funds for the cultivation of the employability. The responsibility consciousness of the employers to take part in the cultivation of college students' employment ability is not strong, the communication and cooperation between the university and the government and the employing units need to be strengthened urgently, the training goal of the university students' employment ability is not clear enough and lacks the characteristic; The training process of college students' employability is insufficient, and the evaluation of college students' employability is short of effective mechanism. The cultivation of college students' employability should be carried out from the following aspects: to build a system of fostering the employability of college students with the cooperation of government, university and employing units, and to formulate the goal of cultivating college students' employment ability in combination with the reality of colleges and universities, The cultivation of college students' employability should be combined with classroom teaching and community activities, and the evaluation of college students' employability should pay attention to the quantification of "process".
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：2246163