發(fā)布時間：2016-12-19 11:54

  本文關鍵詞：美國批判性思維運動對大學素質(zhì)教育的啟發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《清華大學教育研究》 2007年03期

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美國批判性思維運動對大學素質(zhì)教育的啟發(fā)

 

【摘要】：上個世紀發(fā)生在美國的批判性思維運動起源于對美國高等教育的反思,催生了一門培養(yǎng)和檢測大學生素質(zhì)的批判性思維課程,并對整個國民教育體系產(chǎn)生了重大影響,使批判性思維素質(zhì)的培養(yǎng)成為各門學科的教學目標之一,這使美國的大學素質(zhì)教育落到實處,且有了可以測試的量化指標。這將給我國對大學素質(zhì)教育的思考提供必要的參照。

【作者單位】： 華東政法大學人文學院
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G649.712
【正文快照】：

知識經(jīng)濟時代的高等教育如何培養(yǎng)出適應時代和經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才,這已成為當前人們普遍關心的教育問題。素質(zhì)教育的概念雖已提出多年,但素質(zhì)教育的實效并不顯著。而大學素質(zhì)教育又與基礎教育階段的素質(zhì)教育明顯不同。大學素質(zhì)教育的重要性如何,怎樣對大學生進行素

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本文編號：219881