【摘要】：思維旅行是學(xué)生與教師在一種想象的旅行環(huán)境中以專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的討論為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。目前,已在科學(xué)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。由此,對(duì)這種教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)、基本特點(diǎn)以及在科學(xué)教育中的重要功能作出了詳細(xì)的介紹,并選擇了概念圖、思維導(dǎo)圖和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為中介工具,對(duì)思維旅行在科學(xué)教育中的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行了闡述。
[Abstract]:Thinking travel is a teaching method based on specially designed discussions between students and teachers in an imaginary travel environment. At present, it has been widely used in science teaching. Therefore, the theoretical basis, basic characteristics and important functions in science education are introduced in detail, and the concept map, thinking map and virtual reality technology are chosen as intermediary tools. This paper expounds the practical application of thinking travel in science education.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;浙江省寧波市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2186056