【摘要】：結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)教師教育課程平臺(tái)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),是教師教育改革需要關(guān)注的重要問(wèn)題。依據(jù)"育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)"的設(shè)計(jì)理念和"頂層優(yōu)先、系統(tǒng)建構(gòu)、體用一致性"的設(shè)計(jì)原則,與基礎(chǔ)教育改革相溝通的教師教育課程平臺(tái)是一個(gè)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域+模塊+科目"立體交錯(cuò),相互貫通、開(kāi)放的課程體系。課程體系通過(guò)通識(shí)教育課程、學(xué)科專業(yè)教育課程、教師專業(yè)教育課程三大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的頂層設(shè)計(jì),培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的專業(yè)化教師。
[Abstract]:According to the practical needs of the reform of basic education, it is an important issue for the reform of teacher education to design the top level of the curriculum platform of teacher education. According to the design concept of "educating people, practice orientation, lifelong learning" and the design principle of "top-level priority, system construction, consistency of body and use", The curriculum platform of teacher education, which communicates with the reform of basic education, is a three-dimensional interlaced and open curriculum system of "learning domain module subjects". Through the top-level design of general education curriculum, subject professional education curriculum and teacher professional education curriculum, the curriculum system can train professional teachers who can adapt to and lead the reform of basic education.
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“膠東地區(qū)農(nóng)村教育均衡發(fā)展的社會(huì)學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):10CJYJ06) 山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于半島經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高校人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):J11WH04)的階段性成果
【分類號(hào)】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2179321