【摘要】：本文分析了浙江大學(xué)在開(kāi)展通識(shí)課程教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,并詳細(xì)介紹了近兩年來(lái)圍繞課堂教學(xué)模式改革而展開(kāi)的從課程設(shè)計(jì)到質(zhì)量跟蹤的一系列改革舉指,并對(duì)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)。
[Abstract]:This paper analyzes the problems encountered in the course of general education teaching in Zhejiang University, and introduces in detail a series of reforms from curriculum design to quality tracking that have been carried out in the past two years around the reform of classroom teaching mode. The achievements are summarized.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教務(wù)處;浙江大學(xué)本科生院;
【分類號(hào)】：G642.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張東海;;通識(shí)教育:概念的誤讀與實(shí)踐的困境——兼從全人教育角度理解通識(shí)教育內(nèi)涵[J];復(fù)旦教育論壇;2008年04期

2 孟永紅;;本科通識(shí)教育課程建設(shè)的實(shí)踐探索[J];教師教育研究;2006年05期

3 趙菊珊;婁延常;;大學(xué)通識(shí)教育若干問(wèn)題的思考[J];高等理科教育;2009年05期

4 龍大為;何蘭英;;美國(guó)高校的通識(shí)教育評(píng)介[J];中國(guó)高等教育;2006年08期

5 張曉琴;;港臺(tái)高校通識(shí)教育的發(fā)展及其對(duì)內(nèi)地高校的啟示[J];教育與職業(yè);2006年36期

6 王連球;;高校強(qiáng)化通識(shí)教育的必要性、問(wèn)題及其對(duì)策分析[J];中國(guó)成人教育;2009年19期

7 肖章柯;;應(yīng)用型大學(xué)實(shí)施通識(shí)教育探微[J];北京教育(高教);2011年05期

8 畢鶴霞;引入通識(shí)教育的實(shí)踐及啟示[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)教育;2005年03期

9 熊思東;;哈佛大學(xué)的通識(shí)教育改革及其給我們的啟示[J];群言;2007年07期

10 蔡景華;吳治國(guó);;香港高校通識(shí)教育:經(jīng)驗(yàn)與借鑒[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 張雪;;美國(guó)高校農(nóng)科本科課程體系的特點(diǎn)及啟示[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 宋尚桂;佟月華;;中國(guó)大學(xué)文化發(fā)展的創(chuàng)新路徑與教育改革對(duì)策[A];中國(guó)特色社會(huì)主義：理論·道路·事業(yè)——山東省社會(huì)科學(xué)界2008年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（1）[C];2008年

3 馮佐海;繆秉魁;王葆華;龐保成;;資源勘查工程專業(yè)課程體系建設(shè)的改革與實(shí)踐[A];地學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 李佳　通訊員 張全友;武大停掉8門(mén)通識(shí)教育課程[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)記者 方可成;“小樓”和“大師”:一所理想大學(xué)的模樣[N];南方周末;2010年

3 記者 陳菁霞;上海交大科學(xué)史系慶祝成立10周年[N];中華讀書(shū)報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 劉玉;新課改師資從這里輸出[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

5 本報(bào)記者 葉飛;香港理工勁吹“中國(guó)風(fēng)”[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

6 陳曉春;南大加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)[N];新華日?qǐng)?bào);2009年

7 周作宇　常桐善;美國(guó)最大公立大學(xué)系統(tǒng)怎樣招生[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 上海21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng) 熊丙奇;大學(xué)要實(shí)行學(xué)業(yè)“增負(fù)”,就業(yè)“減負(fù)”[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2009年

9 記者 陳瑞昌;淮海工學(xué)院東港學(xué)院：完全學(xué)分制給學(xué)生更多選擇[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

10 記者 顧春陽(yáng);吉大將加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 彭壽清;大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄧慧杰;我國(guó)高校通識(shí)教育課程的教學(xué)優(yōu)化研究[D];河南大學(xué);2011年

2 孫澤瓊;外語(yǔ)院校通識(shí)教育課程設(shè)置研究[D];四川外語(yǔ)學(xué)院;2012年

3 劉煉;我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)研究[D];中南民族大學(xué);2012年

4 夏玲;美國(guó)社會(huì)科學(xué)通識(shí)教育課程及其強(qiáng)國(guó)職能[D];河北大學(xué);2010年

5 李滿滿;大學(xué)通識(shí)教育課程評(píng)價(jià)研究[D];寧波大學(xué);2011年

6 姚向遠(yuǎn);作為思想政治教育載體的高校通識(shí)教育課程體系建構(gòu)研究[D];天津師范大學(xué);2012年

7 孫增娟;社會(huì)變遷與大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

8 葛曉飛;臺(tái)灣地區(qū)綜合性大學(xué)通識(shí)教育課程研究[D];西南大學(xué);2008年

9 夏杉;中美高校通識(shí)教育課程對(duì)比研究及其啟示[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

10 趙換軍;近代文化變遷與大學(xué)通識(shí)教育課程的演變[D];華中科技大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2168812