【摘要】：大學(xué)生的可雇傭性是指大學(xué)生成功就業(yè)與可持續(xù)就業(yè)的能力品質(zhì)。可雇傭性只有融入課程,才有可能轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的實(shí)際能力。參考瓦倫、約克和奈特的可雇傭性融入課程的設(shè)計(jì)方法,結(jié)合我國大學(xué)課程設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí),提出三個(gè)層面的課程設(shè)計(jì)方式,分別是:以可雇傭性為導(dǎo)向的課程體系設(shè)計(jì)、可雇傭性技能嵌入核心課程、基于可雇傭性教學(xué)的課程實(shí)施方案設(shè)計(jì)。運(yùn)用這些設(shè)計(jì)方式,需要特別注意三點(diǎn):一是所設(shè)計(jì)的課程體系、核心課程與教學(xué)方案盡可能保持一致性,二是充分考慮專業(yè)屬性與市場(chǎng)需求,三是提防課程設(shè)計(jì)"學(xué)生工作化"。
[Abstract]:The employability of college students refers to the quality of their ability to obtain employment successfully and sustainably. Employability can be transformed into college students' practical ability only when they are integrated into the curriculum. Referring to the design method of the employability integration curriculum of Warren, York and Knight, and combining the reality of the curriculum design in our country, three levels of curriculum design methods are put forward: the employability oriented curriculum system design. Employability skills are embedded in the core curriculum, and the course implementation scheme based on employability teaching is designed. In applying these design methods, special attention should be paid to three points: first, the curriculum system is designed, the core curriculum and teaching plan should be consistent as far as possible, and the professional attributes and market needs should be fully taken into account. Third, beware of curriculum design, "student work."
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金“轉(zhuǎn)型期區(qū)域高等教育學(xué)科-專業(yè)-產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建與運(yùn)行機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):70973060)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.4

【共引文獻(xiàn)】

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5 蔣士會(huì);試析教師對(duì)課程改革的阻抗[J];學(xué)科教育;2003年08期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王術(shù) 金秋;六成大學(xué)生不知自己該干啥[N];中國婦女報(bào);2005年

2 鐘合;大學(xué)生“逃單”拷問學(xué)子誠信[N];中國改革報(bào);2005年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2146503