【摘要】：目的研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)勝任力，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)勝任力模型，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系，探討中國人的“關(guān)系”對創(chuàng)業(yè)績效的影響，并進(jìn)一步探討“關(guān)系”在創(chuàng)業(yè)勝任力和創(chuàng)業(yè)績效二者之間的作用機(jī)制。 方法采用文獻(xiàn)研究法，并結(jié)合深度訪談法和開放式問卷的質(zhì)化研究，，在訪談和開放式問卷研究基礎(chǔ)上，結(jié)合編制的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力調(diào)查問卷》，對廣東省高校在校創(chuàng)業(yè)學(xué)生和已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)查。在統(tǒng)計方法方面，質(zhì)的數(shù)據(jù)分析采用對獲得的訪談記錄、文本信息根據(jù)主題進(jìn)行歸納性編碼。對于量的數(shù)據(jù)，則采用SPSS19.0和結(jié)構(gòu)方程統(tǒng)計軟件AMOS18.0進(jìn)行分析，主要使用驗證性因素分析和路徑分析法，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力模型，并分析創(chuàng)業(yè)勝任力與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系以及中國人的“關(guān)系”在二者之間的作用機(jī)制。 結(jié)論（1）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力由七個維度組成，分別為：機(jī)會勝任力、關(guān)系勝任力、概念勝任力、組織勝任力、戰(zhàn)略勝任力、承諾勝任力和學(xué)習(xí)勝任力。（2）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力對創(chuàng)業(yè)績效有顯著的影響作用。（3）創(chuàng)業(yè)者的“關(guān)系”在一定程度上影響創(chuàng)業(yè)績效。（4）“關(guān)系”是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力和創(chuàng)業(yè)績效之間的中介變量。
[Abstract]:Objective to study the entrepreneurial competence of college student entrepreneurs, to construct the model of entrepreneurial competence, to explore the relationship between entrepreneurial competence and entrepreneurial performance, and to explore the influence of Chinese "relationship" on entrepreneurial performance. Furthermore, the mechanism of relationship between entrepreneurial competence and entrepreneurial performance is discussed. Methods based on the literature research and the qualitative research of in-depth interview and open questionnaire, Based on the questionnaire of College students'Entrepreneurship competence, this paper investigates the entrepreneurial students and the entrepreneurs who have graduated from the universities in Guangdong Province. In terms of statistical methods, qualitative data analysis uses interview records obtained and text information is coded inductively according to the topic. For quantitative data, SPSS19.0 and structural equation statistical software AMOS18.0 are used to analyze, mainly using confirmatory factor analysis and path analysis to construct the entrepreneurial competency model of college students. It also analyzes the relationship between entrepreneurial competence and entrepreneurial performance and the mechanism of the relationship between them. Conclusion (1) College students' entrepreneurial competence consists of seven dimensions: opportunity competence, relational competence, conceptual competence, organizational competence and strategic competence. Commitment competence and learning competence. (2) Entrepreneurial competence has a significant impact on entrepreneurial performance. (3) Entrepreneur's "relationship" influences entrepreneurial performance to some extent. (4) "relationship" is the entrepreneurial competence of college students. And entrepreneurial performance.
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：F279.2;G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2143252