【摘要】：增強(qiáng)能力的培養(yǎng),能否解決我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)所面臨的某些重大困難,提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量?把計(jì)算思維能力培養(yǎng)融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中,在認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作上會(huì)遇到哪些困難?這些既是培養(yǎng)計(jì)算思維落實(shí)到教學(xué)時(shí)必須面對(duì)的,又是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)一線教師十分關(guān)心的問(wèn)題。本文介紹了作者對(duì)計(jì)算思維落地過(guò)程中一些普遍性問(wèn)題的思考。
[Abstract]:Can we solve some major difficulties in basic computer teaching and improve the quality of basic computer teaching? What difficulties will be encountered in understanding and practical operation of integrating the cultivation of computational thinking ability into the basic computer teaching process? These are not only the problems that must be faced when training the computational thinking to be carried out into the teaching, but also the problems concerned by the teachers of computer basic teaching. This paper introduces the author's thoughts on some general problems in the process of calculating thinking.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心;教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì);
【分類號(hào)】：TP3-4;G642

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本文編號(hào)：2118761