本文選題：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》 + 中西互視��； 參考：《歷史教學(xué)(下半月刊)》2014年11期

【摘要】：本文嘗試將美國(guó)學(xué)者關(guān)于中國(guó)史研究的"沖擊—反應(yīng)模式""中國(guó)中心論"及"中歐互視"等理論范式引進(jìn)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué),為《中國(guó)近代史綱要》教學(xué)中的"革命史范式"提供借鑒和補(bǔ)充。具體以"中西互視""古今互視""內(nèi)省史觀"組織教學(xué),以拓寬《中國(guó)近代史綱要》教學(xué)的國(guó)際視野,增強(qiáng)教學(xué)的學(xué)術(shù)性,從而提升教學(xué)的有效性。
[Abstract]:This paper attempts to introduce American scholar ' s " Impact - Response Pattern " " China Center Theory " and " Central China Interviewed " theory into the teaching of " revolutionary history paradigm " in the teaching of Chinese modern history .
【作者單位】： 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)部;
【分類號(hào)】：G642;K25-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2102150