發(fā)布時間：2018-06-16 06:58

  本文選題：高校 + 自主招生��； 參考：《南京師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：在我國,高考?xì)v來是公眾關(guān)注的焦點,與高考相關(guān)的一切都會引起人們極大的興趣。在肯定我國高考制度的優(yōu)點同時,高考制度選拔人才的單一化、刻板化弊端不容忽視。為了選拔多樣化人才,尤其是一些偏才怪才,自主招生政策順應(yīng)歷史發(fā)展,應(yīng)運而生。自主招生政策是擴大高校招生自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措,也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生必須參加全國統(tǒng)考,成績達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的,省級招辦應(yīng)向考生選報的試點學(xué)校投檔；試點學(xué)校進(jìn)行綜合評價、自主選拔錄取。自主招生政策從2001年開始局部試點,2003年開始全國范圍內(nèi)進(jìn)行試點,直至今日。政策的出發(fā)點是為了彌補高考選拔方式的不足,促進(jìn)教育公平的實現(xiàn),但是在政策的執(zhí)行過程中,仍出現(xiàn)了一些背離政策初衷的偏差,如地區(qū)性差異、城鄉(xiāng)差異、校際差異等等不公平現(xiàn)象頻出,再加上自主招生政策執(zhí)行過程中的考核方式面試比重較大,所以公眾對此有著較大的爭議和質(zhì)疑。尤其是近幾年自主招生政策的新熱點不斷,中學(xué)校長實名推薦、南科大建立、多樣化招生計劃名稱、寒門貴子等等,更是在2012年將自主招生政策推至公眾面前,成為熱議話題之一,其中的公平問題,尤為突出。本文就試圖從公平角度,結(jié)合相關(guān)理論,對自主招生政策的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀加以梳理,并重點對其公平性進(jìn)行分析,并找出問題所在提出相關(guān)的建議。 本論文共分為四部分： 第一部分是緒論,分別從研究緣起、概念界定、研究綜述和研究方法四個方面對論文進(jìn)行介紹,為本次研究奠定基礎(chǔ)。 第二部分分別介紹了我國高校自主招生政策的產(chǎn)生、類型、發(fā)展特點,并對發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。 第三部分運用公平的一些理論對自主招生政策公平性進(jìn)行了分析,從政策本身、政策執(zhí)行、政策執(zhí)行后三個方面進(jìn)行分析,其中政策執(zhí)行結(jié)合相關(guān)理論,分為政策執(zhí)行起點、政策執(zhí)行過程、政策執(zhí)行結(jié)果三個維度進(jìn)行。 第四部分對現(xiàn)行的自主招生政策的公平性實施提出了一些對策和建議。
[Abstract]:In China, college entrance examination has always been the focus of public attention. In affirming the advantages of the college entrance examination system in our country, the singleness and rigidity of the talent selection system of the college entrance examination system can not be ignored. In order to select a variety of talent, especially some eccentric talent, independent enrollment policy in line with historical development, came into being. The policy of independent enrollment is an important measure to expand the autonomy of enrollment and deepen the reform of enrollment system in colleges and universities. It is also a new exploration to select outstanding and innovative talents. If the selected examinee must participate in the national general examination, and the results reach the line of control for admission to the same batch as the pilot school determined by the province (autonomous region, municipality directly under the Central Government) where the student is located, the provincial recruitment office shall file the pilot school selected and reported by the examinee; Pilot schools for comprehensive evaluation, independent selection and admission. Independent enrollment policy from 2001 to start local pilot, in 2003 began nationwide pilot, up to today. The starting point of the policy is to make up for the deficiency of the selection method of the college entrance examination and to promote the realization of educational fairness. However, in the process of implementing the policy, there are still some deviations that deviate from the original intention of the policy, such as regional differences, differences between urban and rural areas, Inter-school differences and other unfair phenomena, coupled with the independent enrollment policy in the implementation of the assessment of the large proportion of interview, so the public has a greater controversy and doubt. In particular, in recent years, the new hot spots of independent enrollment policies have been constantly emerging. The principals of middle schools have recommended their real names, the establishment of NUST, the name of diversified enrollment plans, the name of Hanmen Gongzi, and so on. In 2012, the independent enrollment policy was pushed to the public. Become one of the hot topic of discussion, in which the issue of fairness, especially prominent. This paper tries to sort out the emergence and development status of the independent enrollment policy from the perspective of fairness, combining with relevant theories, and analyzes the fairness of the policy, and puts forward the relevant suggestions to find out the problem. This paper is divided into four parts: the first part is the introduction, respectively from the origin of the study, concept definition, research review and research methods to introduce the paper, for this study laid the foundation. The second part introduces the emergence, types and development characteristics of the independent enrollment policy of colleges and universities in China, and analyzes the present situation of the development. The third part uses some fair theories to analyze the fairness of autonomous enrollment policy, from the policy itself, three aspects of policy implementation, policy implementation combined with relevant theory, divided into policy implementation starting point. The process of policy implementation and the result of policy implementation are carried out in three dimensions. The fourth part puts forward some countermeasures and suggestions on the fairness of the current independent enrollment policy.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2025808