本文選題：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) + 實(shí)證研究�。� 參考：《比較教育研究》2012年09期

【摘要】：本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方法研究學(xué)生在不同學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系中學(xué)習(xí)積極性的變化。研究對(duì)象是在國(guó)外交流的中國(guó)大學(xué)生。該研究方法的獨(dú)特之處是采用相同樣本前后對(duì)照試驗(yàn),從而排除了個(gè)體差異對(duì)分析的影響。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系與學(xué)習(xí)積極性之間存在顯著的因果關(guān)系。該研究對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革具有實(shí)際意義。
[Abstract]:In this paper, a questionnaire survey was used to study the change of students' learning enthusiasm in different academic evaluation systems. The subjects of this study are Chinese college students who communicate abroad. The unique feature of this method is the use of the same sample before and after controlled trials, thus excluding the influence of individual differences on the analysis. The results of statistical analysis show that there is a significant causal relationship between academic evaluation system and learning enthusiasm. This study is of practical significance to the reform of academic evaluation.
【作者單位】： 山東財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2008091