本文選題：研究意義 + 通識教育��； 參考：《現代大學教育》2012年05期

【摘要】：我國當下的研究在起始之時,往往會預設一個"研究意義",但是,真正的原創(chuàng)性研究或重要發(fā)現并不是從尋找外在意義開始,而是源于人的好奇天性對未知世界的探索精神。通識教育是一種有別于專業(yè)教育的具有自由特征的教育,可以保護和提升人的求知天性,并通過培養(yǎng)整全的人而提供去外在意義的功能。
[Abstract]:At the beginning of the present research in our country, a "research significance" is often presupposed. However, the real original research or important discovery does not begin with the search for external meaning, but stems from the curiosity of human nature to explore the unknown world. General education is a kind of education with free characteristics, which is different from professional education. It can protect and promote people's nature of seeking knowledge, and provide the function of removing the external meaning by cultivating the whole person.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：2008年度湖南省教育廳學位與研究生教育教改項目“教育碩士專業(yè)學位課程設置研究”,課題編號:[2008]68號08B14
【分類號】：G640

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1996199