本文選題：西方大學(xué) + 自由教育��； 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2012年06期

【摘要】：西方大學(xué)自創(chuàng)立起就伴隨著專業(yè)教育與自由教育兩種理念的分野。專業(yè)教育的特征是大學(xué)推崇專業(yè)化的學(xué)術(shù)性教育,以職業(yè)為目的,府學(xué)關(guān)系上表現(xiàn)為國家控制大學(xué),以法國與德國的大學(xué)為主要代表;自由教育的內(nèi)涵是大學(xué)實(shí)施博雅教育,以心智訓(xùn)練和德性培養(yǎng)為主要任務(wù),政府與大學(xué)的關(guān)系是弱控制的松散關(guān)系,以英美國家大學(xué)為代表。西方大學(xué)理念雖種類紛繁,但是這兩種理念卻一直貫穿整個西方大學(xué)的發(fā)展歷程,1000年此消彼長、互相競爭,成就了西方高等教育的繁榮并最終在20世紀(jì)中葉達(dá)成和解,走向通識教育的共同認(rèn)識。然而歷史與文化的慣性卻使得西方高等教育界在認(rèn)識與實(shí)踐層面再一次呈現(xiàn)分化的局面。
[Abstract]:Since its establishment, western universities have been divided into professional education and free education. The characteristic of professional education is that universities promote professional academic education, aiming at occupation, the relationship between schools and schools is characterized by state control of universities and universities in France and Germany, and the connotation of free education is that universities carry out liberal and elegant education. The relationship between government and university is loosely controlled, represented by British and American universities. Although there are many kinds of ideas in western universities, these two ideas have been running through the development course of western universities all the time. In 1000 years, they have gone from one another to the other, competing with each other, which has achieved the prosperity of western higher education and finally reached a reconciliation in the middle of the 20th century. Towards the common understanding of general education. However, the inertia of history and culture makes the western higher education appear the situation of division again in the aspect of cognition and practice.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)田家炳教科院;大學(xué)文化研究所;西安外國語大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G640

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本文編號：1993300