本文選題：教育實習(xí)課程 + 師范教育��； 參考：《課程·教材·教法》2012年03期

【摘要】：教育實習(xí)作為教師職前培養(yǎng)的重要課程,對未來教師明確職業(yè)定向、形成教育信念、生成實踐智慧起著關(guān)鍵作用。通過對上海師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)教育實習(xí)課程實證調(diào)研,當(dāng)前師范生教育實習(xí)課程存在的主要問題是:課程建構(gòu)以效率為取向;作為課程實施主體的大學(xué)與小學(xué)以互惠為關(guān)系;國家支持性政策處于缺位狀態(tài)。針對上述原因,教育實習(xí)課程改革的對策為:課程建構(gòu)從"效率取向"走向"意義取向";大學(xué)與小學(xué)從互惠走向合作;制定具有前瞻性的國家教育實習(xí)政策。
[Abstract]:As an important course in teachers' pre-service training, educational practice plays a key role in defining the professional orientation, forming educational beliefs and generating practical wisdom for future teachers. Through an empirical investigation on the teaching practice courses of primary education major in Shanghai normal University, the main problems of the current education practice courses for normal college students are as follows: the efficiency orientation of curriculum construction; As the main body of curriculum implementation, universities and primary schools take reciprocity as the relation, and the state support policy is absent. In view of the above reasons, the countermeasures of educational practice curriculum reform are as follows: curriculum construction from "efficiency orientation" to "meaning orientation"; universities and primary schools from reciprocity to cooperation; and the formulation of forward-looking national educational practice policy.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G652.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1984837