本文選題：教師 + 高等學(xué)校　； 參考：《中國高教研究》2012年05期

【摘要】：探究真理是大學(xué)的使命,大學(xué)教師需要學(xué)術(shù)自由,大學(xué)自治是學(xué)術(shù)自由的制度保障,教師因此獲得管理大學(xué)的權(quán)利。教師的管理權(quán)范圍涉及大學(xué)的所有事務(wù),考量管理效率、教師以學(xué)術(shù)為中心、教師對高校管理作用的發(fā)揮這三種因素,應(yīng)該在大學(xué)內(nèi)建立教師和行政人員分工協(xié)作的管理體制。建立相關(guān)委員會,教師通過參與委員會行使管理大學(xué)的職能,委員會具有政策制定權(quán),學(xué)校行政部門行使執(zhí)行權(quán)。應(yīng)該加強制度建設(shè),落實教師的管理權(quán)。
[Abstract]:Exploring the truth is the mission of the university. The university teachers need academic freedom, and the autonomy of the university is the institutional guarantee of the academic freedom. Therefore, the teacher has the right to manage the university. The scope of the teacher's management power involves all the affairs of the university, considering the management efficiency, taking the academic as the center, and exerting the teacher's role in the management of the university, the management system of division of labor and cooperation between the teacher and the administrative staff should be established in the university. Related committees are established, and teachers exercise the functions of managing universities by participating in the committees. The committees have the power to make policies and the executive departments of the schools exercise the executive power. We should strengthen the system construction and implement the management power of teachers.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：河北師范大學(xué)博士基金項目“高校權(quán)力研究”(項目編號:W2008B16)的部分研究成果
【分類號】：G647

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本文編號：1978292