本文選題：校院兩級(jí) + 教學(xué)質(zhì)量�。� 參考：《江蘇高教》2012年01期

【摘要】：文章從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)涵和構(gòu)成要素出發(fā),闡述了在學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)教學(xué)環(huán)境中建立一個(gè)由各職能部門和全體員工共同參與的兩個(gè)既獨(dú)立又相互聯(lián)系,上下互動(dòng),縱橫交錯(cuò)的全方位的、立體的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,并在實(shí)踐中不斷發(fā)展與完善。
[Abstract]:Starting from the connotation and elements of teaching quality monitoring, this paper expounds the establishment of two teaching environments in schools and colleges, which are independent, interrelated and interactive with the participation of all the functional departments and all the staff. Crisscross all-directional, three-dimensional, dynamic teaching quality monitoring system, and continue to develop and improve in practice.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題“農(nóng)村社區(qū)醫(yī)學(xué)人才‘定單式’招生與培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(SCG113)
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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本文編號(hào)：1965093