本文選題：大學(xué)生 + 學(xué)習(xí)方式��； 參考：《高教探索》2014年06期

【摘要】：學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而持有的價(jià)值觀及與之相應(yīng)的行為方式的總稱。學(xué)習(xí)方式適當(dāng)與否,直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。然而,已有的研究存在"研究領(lǐng)域狹窄"、"實(shí)證研究主導(dǎo)"和"理論與實(shí)踐分離"等弊端,難以滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的需求。本世紀(jì)以來(lái),行動(dòng)學(xué)習(xí)研究逐步獲得了研究和優(yōu)化大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的方法論適切性,其深入開(kāi)展既有利于建構(gòu)"機(jī)體主義"專業(yè)發(fā)展理念,又有助于塑造"自主變革"的專業(yè)發(fā)展方式,還能為網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)發(fā)展生態(tài)的形成提供助益。確立"機(jī)體主義"研究理念,創(chuàng)生多主體協(xié)作型研究方式,建構(gòu)學(xué)習(xí)方式的扎根理論構(gòu)成未來(lái)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究的基本路徑。
[Abstract]:Learning style is the general term of the values and corresponding behaviors that learners hold in order to complete their learning tasks and achieve their learning goals. Whether the learning style is appropriate or not will directly affect the learning quality of college students. However, the existing studies have some disadvantages, such as "narrow research field", "empirical research leading" and "separation of theory and practice", which can hardly meet the needs of college students' learning style reform. Since the beginning of this century, the research on action learning has gradually acquired the methodological relevance of studying and optimizing the learning style of college students, and its in-depth development is conducive to the construction of the "organism doctrine" professional development concept. It also helps to shape the "independent change" of professional development mode, but also to provide help for the formation of network professional development ecology. Establishing the research idea of "organism doctrine", creating multi-subject cooperative research mode, and constructing the theory of taking root in learning style constitute the basic path of the study of college students in the future.
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：黃岡師范學(xué)院湖北省重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)(一級(jí)學(xué)科)學(xué)科建設(shè)及黃岡師范學(xué)院博士專項(xiàng)基金項(xiàng)目“職前教師學(xué)習(xí)方式變革的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目編號(hào)2013031003)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1949223