本文選題：美國(guó) + 在家上學(xué)��； 參考：《復(fù)旦教育論壇》2012年03期

【摘要】：隨著美國(guó)"在家上學(xué)"運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展,越來(lái)越多"在家上學(xué)"的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入高校學(xué)習(xí)或準(zhǔn)備讀大學(xué)。針對(duì)這一特殊群體,美國(guó)高校采取的政策主要有三類(lèi):完全拒斥、特別青睞以及與其他學(xué)生一視同仁;但整體而言,越來(lái)越多的美國(guó)高校開(kāi)始接受和認(rèn)可這類(lèi)學(xué)生。美國(guó)高校政策轉(zhuǎn)變的動(dòng)力在于美國(guó)高等教育的市場(chǎng)化機(jī)制、分權(quán)制管理體制以及對(duì)多樣性的珍視。對(duì)于以"在家上學(xué)"為代表的多元化的教育形式,我國(guó)高校也應(yīng)采取包容的態(tài)度,滿足多元化的教育需求。
[Abstract]:With the rapid development of homeschooling in the United States, more and more homeschooling students begin to study or prepare to go to college. In view of this special group, there are three kinds of policies adopted by American colleges and universities: complete rejection, special favor and equal treatment with other students, but as a whole, more and more American colleges and universities begin to accept and recognize such students. The motive force of American university policy change lies in the market-oriented mechanism of American higher education, the decentralized management system and the cherishing of diversity. As for the diversified education forms represented by homeschooling, colleges and universities in our country should adopt an inclusive attitude to meet the diversified educational needs.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“當(dāng)代西方國(guó)家‘在家上學(xué)’運(yùn)動(dòng)研究”(11YJC880108) 江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高考制度的輿情研究”(2011SJB880011)
【分類(lèi)號(hào)】：G647

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1949282