本文選題：實(shí)習(xí) + 互補(bǔ)性�。� 參考：《高教論壇》2014年11期

【摘要】：針對目前國內(nèi)高校的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀,分析了校外實(shí)習(xí)面臨的困境和校內(nèi)實(shí)習(xí)的局限性,介紹了過程裝備與控制工程專業(yè)《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》的校內(nèi)校外實(shí)踐過程和結(jié)果。實(shí)踐表明,根據(jù)專業(yè)特色合理組織和安排實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)拆裝實(shí)習(xí)和校外跟班實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢互補(bǔ),可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到極大提高。
[Abstract]:In view of the present situation of practice in colleges and universities in China, this paper analyzes the difficulties faced by the practice outside the university and the limitations of the practice in the campus, and introduces the practical process and results of the practice outside the campus of the speciality of process equipment and Control Engineering, "production practice". The practice shows that organizing and arranging the process and content of the practice reasonably according to the specialty characteristics, realizing the organic combination of the disassembly and assembly practice in the school and the practice of following the class outside the school, and complementing each other's advantages, can arouse the students' enthusiasm and enthusiasm for learning. The comprehensive practical ability of students has been greatly improved.
【作者單位】： 武漢工程大學(xué);
【分類號】：G642.4

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本文編號：1928974