本文選題：高等教育機(jī)會 + 家庭背景　； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2012年05期

【摘要】：基于對云南省13所高校5608名少數(shù)民族大學(xué)生的問卷調(diào)查,分析家庭背景與族群身份對我國不同少數(shù)民族群體進(jìn)入不同類型高校的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):家庭背景與族群身份共同影響哈尼族、彝族、白族、傣族、納西族子女獲得高等教育的層次與質(zhì)量,但影響程度不盡相同。在控制家庭背景等因素的影響之后,白族子女更容易獲得本科教育機(jī)會,哈尼族子女獲得本科教育機(jī)會則相對困難。
[Abstract]:Based on a questionnaire survey of 5608 minority college students in 13 universities in Yunnan Province, this paper analyzes the impact of family background and ethnic identity on the entry of different ethnic groups into different types of colleges and universities in China. The results show that family background and ethnic identity affect the level and quality of higher education for Hani, Yi, Bai, Dai and Naxi children, but the degree of influence is different. After controlling the influence of family background, Bai children are more likely to obtain undergraduate education opportunities, while Hani children are relatively difficult to obtain undergraduate education opportunities.
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“高等教育大眾化與少數(shù)民族高等教育機(jī)會變化的調(diào)查研究”(10JJD880011)
【分類號】：G649.21

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 宋鈺R，

本文編號：1920366