本文關(guān)鍵詞：高校圖書館用戶信息素質(zhì)教育組織模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
1高校圖書館用戶信息素質(zhì)教育組織模式*洪拓夷(湖州師范學(xué)院圖書館,湖州313000)摘要回顧信息素質(zhì)教育及研究發(fā)展,分析信息素質(zhì)現(xiàn)狀和不足,探討信息素質(zhì)教育規(guī)劃與實(shí)施的組織,即有關(guān)信息素質(zhì)教育體系、教育政策、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)及信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等的規(guī)劃,有關(guān)信息素質(zhì)教學(xué)模式、教學(xué)大綱、教學(xué)評(píng)價(jià)等實(shí)施方案的構(gòu)建。提出“2+3”教育模式,即開(kāi)展二個(gè)層次教育和實(shí)施三種教育方法。強(qiáng)調(diào)圖書館在信息素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)和作用,以及信息素質(zhì)教育應(yīng)遵循的原則。關(guān)鍵詞信息素質(zhì)信息素質(zhì)教育高校圖書館組織模式分類號(hào):anizationStructureofInformationLiteracyEducationinAcademicInstitutesHongTuoyi(Library,HuzhouTeachersCollege,Huzhou,313000,China)Abstract:Thispaperdescribestheconceptandmeaningofinformationliteracy;discussesthesystem,policy,aimandprogramofInformationLiteracyEducation.Thepaperputsforwardseveralnewideasandmethodstoperformtheinformationliteracycontent,course,teachingevaluation,andsoon.ILeducationmuststartingeneraleducationandextendtoupper-levelcourses.Atthesametime,thefunctionandpreponderanceofthelibraryinILeducationisaffirmed.... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：高校圖書館用戶信息素質(zhì)教育組織模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。