本文選題：數(shù)字故事 + 反思��； 參考：《上海師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：數(shù)字故事是一種可視化學(xué)習(xí)的工具，，本文試圖將數(shù)字故事用于促進(jìn)大學(xué)生反思。通過設(shè)計數(shù)字故事學(xué)習(xí)活動方案，本文實踐探索了數(shù)字故事在促進(jìn)反思方面的有效性。本研究主要做了以下幾個方面的工作： 第一：通過文獻(xiàn)研究，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外有關(guān)數(shù)字故事的相關(guān)研究，并針對如何利用數(shù)字故事促進(jìn)大學(xué)生反思進(jìn)行了探索。 第二：利用“上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育實踐”的網(wǎng)易博客圈這一網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建了數(shù)字故事學(xué)習(xí)活動專區(qū)，為學(xué)生在課下學(xué)習(xí)提供全面的指導(dǎo)。 第三：設(shè)計了名為“我思故我在”的數(shù)字故事學(xué)習(xí)活動方案，并以上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院選修《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》課程的09級本科生為研究對象，開展了的相關(guān)的實踐研究。 第四：通過實驗驗證了數(shù)字故事促進(jìn)大學(xué)生反思的有效性，并提出了相應(yīng)的應(yīng)用策略： 1、采用別出心裁的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動機； 2、學(xué)生親身參與數(shù)字故事的創(chuàng)作； 3、采用自評、互評和專業(yè)點評的三維評價體系； 最后，總結(jié)了本研究的主要成果和創(chuàng)新之處，提出了研究中的不足之處以及后續(xù)研究課題。
[Abstract]:Digital story is a visual learning tool. This paper tries to use digital story to promote college students' reflection. Through the design of digital story learning program, this paper explores the effectiveness of digital story in promoting reflection. The main work of this study is as follows: First, through the literature research, systematically combs the domestic and foreign related digital story related research, and has carried on the exploration to how to use the digital story to promote the university student introspection. Second: using the online learning platform of NetEase blogosphere of Mathematics Department of Shanghai normal University, a special area of digital story learning activities has been established, which provides a comprehensive guide for students to learn after class. Thirdly, a digital story learning program named "I think, I am" is designed, and the relevant practical research is carried out with the undergraduate students of Grade 09 in the course of Mathematics Teaching Design in Middle School of Shanghai normal University. Fourth, the paper verifies the effectiveness of the digital story to promote college students' reflection through experiments, and puts forward the corresponding application strategies. 1.Innovate the students' creative motivation by adopting the ingenious way; 2. Students participate in the creation of digital stories; 3. Adopt the three dimensional evaluation system of self-evaluation, mutual evaluation and professional evaluation; Finally, the main achievements and innovations of this study are summarized.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1861760