本文選題：高校貧困新生 + 需求層次理論�。� 參考：《教育與職業(yè)》2014年32期

【摘要】：文章基于馬斯洛需求層次理論,以高校新生輔導(dǎo)員的視角探討了分層次、分階段對(duì)貧困新生進(jìn)行幫扶、教育和引導(dǎo)的方法和步驟,通過(guò)物質(zhì)上幫扶、學(xué)業(yè)上引航、改善人際關(guān)系和指導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等途徑滿足其不同層次的需求,并在此基礎(chǔ)上提出了滿足貧困新生層次需求的有效對(duì)策,包括動(dòng)員多方力量、以人為本、公平公正做好認(rèn)定和資助工作、加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)、提供心理健康輔導(dǎo)、幫助建立人際關(guān)系和發(fā)揮課堂的主渠道作用等。
[Abstract]:Based on Maslow's theory of hierarchy of needs, this paper discusses the methods and steps of helping, educating and guiding impoverished freshmen in stages from the perspective of freshman counselors in colleges and universities. On the basis of improving interpersonal relationship and guiding them to carry out career planning to meet their needs at different levels, this paper puts forward effective countermeasures to meet the needs of the new level of poverty, including mobilization of various forces, people-oriented, and so on. Fair and just to do a good job in the identification and funding, strengthen targeted guidance, provide mental health counseling, help to establish interpersonal relations and play the role of the main classroom channels, and so on.
【作者單位】： 山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院;
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1857125