本文選題：內(nèi)地學(xué)生 + 文化適應(yīng)��； 參考：《新疆師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：新疆自古以來就是一個多民族、多語言、多文化、多宗教匯聚地區(qū)，特殊的區(qū)域生態(tài)文化使得內(nèi)地學(xué)生在新疆高校學(xué)習(xí)生活中必然面臨文化適應(yīng)問題。理性地面對這一問題，分析內(nèi)地學(xué)生的文化適應(yīng)情況，可促進學(xué)校管理工作的有效性和針對性，并從教育管理的角度探討學(xué)�？梢蕴峁┑闹С�。 論文共分為五個部分。第一部分引言，主要闡述選題的緣由、研究目的、研究意義、核心概念的界定、相關(guān)理論的簡介等。第二部分是論文的研究設(shè)計，從研究方法、研究對象、問卷設(shè)計三個方面來分析，，進一步介紹了問卷調(diào)查的方法及取樣途徑。第三部分主要通過對新疆師范大學(xué)的220名內(nèi)地學(xué)生的問卷調(diào)查及訪談，從來新疆之前的印象、在新疆初期的感受以及在新疆的文化適應(yīng)三個方面，闡釋新疆高校內(nèi)地學(xué)生的文化適應(yīng)狀況。第四部分主要從學(xué)校管理工作中存在的局限性以及學(xué)生自身原因兩個方面，進一步分析內(nèi)地學(xué)生文化適應(yīng)的影響因素。第五部分基于以上調(diào)查和分析，提出加強內(nèi)地學(xué)生文化適應(yīng)的策略。論文提出了幾點改進建議：（1）立足于高校學(xué)生管理工作，關(guān)注來疆求學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的文化適應(yīng)問題；（2）內(nèi)地學(xué)生應(yīng)該主動作為，調(diào)整心態(tài)積極適應(yīng)。結(jié)語部分是對文章進行總結(jié)，并對文章研究的局限性做出說明，以明確今后完善研究的方向。希望這些研究能對內(nèi)地學(xué)生在新疆的文化適應(yīng)情況有些許幫助。
[Abstract]:Xinjiang has been a multi-ethnic, multi-language, multi-cultural and multi-religious area since ancient times. The special regional ecological culture makes the inland students inevitably face the problem of cultural adaptation in the study and life of Xinjiang colleges and universities. Facing this problem rationally and analyzing the cultural adaptation of inland students, it can promote the effectiveness and pertinence of the school management, and discuss the support that the school can provide from the angle of education management. The thesis is divided into five parts. The first part introduces the reason, research purpose, research significance, the definition of core concepts, the brief introduction of relevant theories and so on. The second part is the research design of the paper, from the research method, the research object, the questionnaire design three aspects to analyze, has further introduced the questionnaire survey method and the sampling way. The third part mainly through the questionnaire survey and interview to 220 inland students of Xinjiang normal University, from three aspects: the impression before Xinjiang, the feeling in the early stage of Xinjiang and the cultural adaptation in Xinjiang. Explain the cultural adaptation of inland students in Xinjiang colleges and universities. The fourth part mainly analyzes the influence factors of inland students' cultural adaptation from two aspects: the limitations of school management and the students' own reasons. The fifth part, based on the above investigation and analysis, puts forward strategies to strengthen the cultural adaptation of mainland students. This paper puts forward several suggestions for improvement: (1) based on the management of college students and paying attention to the cultural adaptation of the students who come to Xinjiang to study and life. (2) mainland students should take the initiative and adjust their mentality to adapt actively. The conclusion part is a summary of the article, and the limitations of the article to clarify the direction of future research. It is hoped that these studies will be helpful to the cultural adaptation of mainland students in Xinjiang.
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：1856530