本文選題：詩性教育 + 文學本位　； 參考：《中國大學教學》2012年04期

【摘要】：受功利性目標驅(qū)使,中小學語文教育理科化教學傾向越來越嚴重,而大學的文學課教學觀則多建立在"史學本位"的基礎上。語文與文學教學詩意的缺失,導致大量學生對中國語言文學失去興趣。中國古代文學詩性教育課程觀的提出與實踐,是對師范院校培養(yǎng)具有人文情懷和文人情懷的小教師資所進行的有益探索。
[Abstract]:Driven by the utilitarian goal, the teaching tendency of science in Chinese education in primary and secondary schools is more and more serious, while the teaching view of literature course in university is based on the "history standard". The lack of poetry in Chinese and literature teaching results in a large number of students losing interest in Chinese language and literature. The introduction and practice of the curriculum concept of poetic education in ancient Chinese literature is a useful exploration for the cultivation of teachers' resources in normal colleges and universities with humanistic and literati feelings.
【作者單位】： 晉中師范高等�？茖W校中文系;晉中師范高等�？茖W校陶行知教育研究所;
【分類號】：G652;I206.2-4

【共引文獻】

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本文編號：1847204