博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià):新情境下的挑戰(zhàn)與啟示
本文選題:博士生教育 + 質(zhì)量評(píng)價(jià) ; 參考:《學(xué)位與研究生教育》2012年02期
【摘要】:以國(guó)內(nèi)外博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的理論探討和實(shí)踐調(diào)查為文本,首先對(duì)博士生教育變化的背景進(jìn)行反思;其次,從博士生教育變化最顯著的特點(diǎn)即多樣化博士生教育項(xiàng)目的視角,分析了博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)面臨的主要挑戰(zhàn);最后,從評(píng)價(jià)方法、內(nèi)容和利益相關(guān)者三方面闡釋了博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的新思考。
[Abstract]:Based on the theoretical discussion and practical investigation of the quality evaluation of doctoral education at home and abroad, this paper first reflects on the background of the changes in doctoral education, and secondly, from the perspective of diversified doctoral education projects, the most remarkable characteristics of the changes in doctoral education are discussed. This paper analyzes the main challenges faced by the evaluation of doctoral education quality, and finally, explains the new thinking on the evaluation of doctoral education quality from three aspects: evaluation method, content and stakeholders.
【作者單位】: 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】:北京市教育科學(xué)規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“博士生培養(yǎng)模式的多樣化、國(guó)際化與結(jié)構(gòu)化趨勢(shì)”(課題編號(hào):CAD0949)的研究成果
【分類號(hào)】:G643
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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