本文選題：美國(guó) + 通識(shí)教育計(jì)劃��； 參考：《復(fù)旦教育論壇》2012年04期

【摘要】：通識(shí)教育計(jì)劃已經(jīng)在美國(guó)高等教育體系中實(shí)施了近一個(gè)世紀(jì)。經(jīng)過(guò)百年的發(fā)展,美國(guó)通識(shí)教育呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展趨勢(shì),也存在著不可忽視的危機(jī)。這種現(xiàn)狀受到多方面的影響。然而,不可否認(rèn),在美國(guó)的實(shí)用主義傳統(tǒng)及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,通識(shí)教育師資水平、學(xué)生需求、大學(xué)市場(chǎng)化的變化及其相互作用導(dǎo)致并加劇了美國(guó)通識(shí)教育的危機(jī)。
[Abstract]:The General Education Program has been in place in the American higher education system for nearly a century. After a hundred years of development, American general education shows a gratifying trend of development, there is also a crisis that can not be ignored. This state of affairs is affected in many ways. However, it is undeniable that under the influence of American pragmatism tradition and economic crisis, the level of general education teachers, the demand of students, the marketization of universities and their interaction have led to and aggravated the crisis of American general education.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1836453