本文選題：院校評估 + 指標(biāo)體系　； 參考：《華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2014年04期

【摘要】：通過問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),在新時期影響院校教學(xué)質(zhì)量的因素中,教學(xué)"硬件條件"因素退居二線,而學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置與課堂教學(xué)等"軟性因素"更加重要。我們認(rèn)為,我國構(gòu)建院校評估指標(biāo)體系應(yīng)遵循以下幾個基本原則:以多元而統(tǒng)一的質(zhì)量觀為指導(dǎo)思想,心影響院校教學(xué)質(zhì)量的因素為主要是內(nèi)容,以指標(biāo)的有效性為基本要求,以成果檢驗—學(xué)生學(xué)習(xí)效果為出發(fā)點和落腳點。
[Abstract]:Through the questionnaire survey, we find that among the factors that affect the teaching quality of colleges and universities in the new period, the "hardware condition" of teaching comes back to the second place, while the orientation of running a school, the training goal of talents, the training plan of specialty, and so on. The soft factors such as curriculum design and classroom teaching are more important. We believe that the following basic principles should be followed in constructing the evaluation index system of colleges and universities in our country: taking the pluralistic and unified view of quality as the guiding ideology, the factors that affect the teaching quality of colleges and universities as the main content, and the effectiveness of the indicators as the basic requirements. To test the results-students' learning effect as the starting point and foothold.
【作者單位】： 北京科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題國家青年項目“我國高等教育院校評估體系研究”(課題號CIA120147)
【分類號】：G642.0

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本文編號：1820500