本文選題：工業(yè)設(shè)計 + 合作教育模式　； 參考：《中國高等教育》2012年12期

【摘要】：正2010年7月,國家工信部聯(lián)合教育部、科技部等11部委出臺"關(guān)于促進工業(yè)設(shè)計發(fā)展的若干指導意見",標志著國家對工業(yè)設(shè)計發(fā)展與人才培養(yǎng)吹響了戰(zhàn)略號角。教育部提出并啟動的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃,也是培養(yǎng)高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才的重要機遇。西方歐美國家及日本韓國均以工業(yè)設(shè)計立國戰(zhàn)略作為國家基本戰(zhàn)略,其創(chuàng)新發(fā)展的實踐更是讓我們看到企業(yè)通過設(shè)計、把核心競爭力的基礎(chǔ)從技術(shù)或知識層面轉(zhuǎn)移到
[Abstract]:In July 2010, the Ministry of Industry and Information Technology jointly with the Ministry of Education, the Ministry of Science and Technology and other 11 ministries issued "some guiding opinions on promoting the Development of Industrial Design", which symbolized the national strategic horn of industrial design development and talent training. The excellent engineer education and training plan put forward and started by the Ministry of Education is also an important opportunity to train high quality industrial design professionals. Western countries, Europe, America and Japan and South Korea both regard industrial design as the basic strategy of national development. The practice of innovation and development makes us see that enterprises transfer the foundation of their core competence from technology or knowledge to the level of technology or knowledge through design.
【作者單位】： 浙江理工大學;
【分類號】：G649.712;TB47-4

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5 張培發(fā);北n，

本文編號：1793331