本文選題：高等師范教育 + 學(xué)科知識交融�。� 參考：《教育研究》2012年03期

【摘要】：學(xué)科知識交融能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和了解其他相關(guān)學(xué)科的知識,把這些知識交叉融合在一起,形成具有綜合性知識的能力。作為今后從事教師職業(yè)的師范專業(yè)大學(xué)生,其知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)能力對教育教學(xué)有重要影響。加強(qiáng)學(xué)科知識交融能力是解決客觀實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)需要,是目前高考改革的必然要求,是彌補(bǔ)目前分科教育所致缺陷的必要措施,也是發(fā)達(dá)國家在人才培養(yǎng)的重要方面。對師范專業(yè)大學(xué)生而言,這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生個人層面的博采眾學(xué)、善于思考和學(xué)校層面的在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)向來實(shí)施。
[Abstract]:Subject knowledge blending ability refers to the students' ability to learn and understand the knowledge of other related subjects on the basis of learning their own professional knowledge, and to form the ability with comprehensive knowledge by combining these knowledge together. As a professional college student engaged in teaching profession, its knowledge structure and professional ability have an important influence on education and teaching. Strengthening the blending ability of subject knowledge is the practical need to solve the objective and practical problems, is the inevitable requirement of the current reform of college entrance examination, is the necessary measure to make up for the defects caused by the current separate subject education, and is also an important aspect of talent training in developed countries. For the normal college students, the cultivation of this ability should be carried out from the individual level of students to learn, good at thinking and school level in the training goals, curriculum and discipline construction, as well as the teaching model of the turn to carry out.
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【基金】：重慶市教改課題“西南大學(xué)教師教育研究項目和歷史文化學(xué)院教學(xué)改革”(課題編號:09-2-135)的階段性研究成果
【分類號】：G652.0

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3 鄭隆p，

本文編號：1792805