發(fā)布時間：2018-04-07 18:37

  本文選題：教師聘任　切入點：聘任評價　出處：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2012年09期

【摘要】：教師聘任評價體現(xiàn)了高校在師資隊伍建設(shè)中的價值取向,具有選擇和引導(dǎo)功能。通過對29所"985工程"高校正高級崗位聘任的制度文本的內(nèi)容分析,歸納和總結(jié)了教師聘任評價的主要內(nèi)容和標準。研究發(fā)現(xiàn),我國高水平研究型大學(xué)在教師聘任評價時既存在著評價分類細致化、基本資格和科研成果要求高的特點,也存在著重科研輕教學(xué)、重課題輕成果、重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用、重個體輕團隊的傾向。
[Abstract]:The evaluation of teachers' appointment reflects the value orientation of colleges and universities in the construction of teachers, and has the function of selecting and guiding.Based on the analysis of the contents of the text of the system for the appointment of senior posts in 29 "985 Project" universities, this paper summarizes the main contents and standards of the evaluation of the appointment of teachers.The study found that there are not only the characteristics of high level research universities in the evaluation of teacher employment, such as classification and meticulous evaluation, high requirements for basic qualifications and scientific research achievements, but also the emphasis on scientific research and teaching, the emphasis on subjects and achievements, and the emphasis on academic and academic applications.The tendency to value individuals over teams.
【作者單位】： 大連理工大學(xué);
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助的重點項目“基于績效的研究型大學(xué)薪酬體系設(shè)計”
【分類號】：G647

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10 徐t，

本文編號：1720383