本文選題：高等工程教育　切入點(diǎn)：應(yīng)用型人才培養(yǎng)　出處：《現(xiàn)代教育管理》2014年01期

【摘要】：進(jìn)一步創(chuàng)新應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)機(jī)制需認(rèn)真厘清校企協(xié)同的基本意涵。當(dāng)前校企協(xié)同培養(yǎng)工程人才存在政府制度規(guī)范缺位、企業(yè)協(xié)同意識(shí)淡薄等問題。因此,在建立協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才機(jī)制過(guò)程中需要不斷完善相關(guān)政策法規(guī),提升責(zé)任意識(shí);建立協(xié)同聯(lián)邦,實(shí)現(xiàn)利益共贏;行業(yè)廣泛參與,突破協(xié)同瓶頸;主動(dòng)服務(wù)社會(huì),提升協(xié)同引力。
[Abstract]:It is necessary to clarify the basic meaning of the cooperation between schools and enterprises in order to further innovate the training mechanism of applied engineering talents. At present, there are some problems such as the absence of government system and norms and the weak sense of cooperation among enterprises. In the process of establishing the mechanism of cooperative cultivation of applied engineering talents, we need to constantly improve relevant policies and regulations, enhance the sense of responsibility, establish a cooperative federation to achieve win-win benefits, extensively participate in the industry, break through the bottleneck of cooperation, and actively serve the society. Enhance synergistic gravity.
【作者單位】： 遼寧科技大學(xué);
【基金】：2012年度遼寧省校企協(xié)同創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)體制機(jī)制研究與實(shí)踐試點(diǎn)項(xiàng)目“深化工程教育改革,探索校企合作辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐”(遼教發(fā)[2012]128號(hào)) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度研究基地專項(xiàng)課題“校企聯(lián)合辦學(xué),推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制研究”(JGZXY11027) 遼寧省教育廳2009年高等學(xué)校教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“校企協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力研究”(遼教發(fā)[2009]141號(hào))
【分類號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 記者 陳e，

本文編號(hào)：1653263