發(fā)布時(shí)間：2018-03-23 10:54

  本文選題：課程體系設(shè)計(jì)　切入點(diǎn)：課程矩陣　出處：《高等工程教育研究》2014年06期

【摘要】：我國(guó)高等教育的課程設(shè)計(jì)理論與方法研究十分薄弱。本文探討的課程體系設(shè)計(jì)框架是近年來(lái)課程地圖的一種流行形式,本文通過(guò)該框架的使用說(shuō)明,論述了高校在目標(biāo)制定和課程生成中存在的問(wèn)題及改革路徑,結(jié)合實(shí)證研究探討了建立目標(biāo)與課程之間培養(yǎng)關(guān)系以及框架對(duì)課程體系設(shè)計(jì)質(zhì)量的評(píng)估功能,旨在為高校提高課程體系設(shè)計(jì)質(zhì)量提供一個(gè)適用的分析框架。
[Abstract]:The research on curriculum design theory and method of higher education in China is very weak. The curriculum system design framework discussed in this paper is a popular form of curriculum map in recent years. This paper discusses the problems and reform paths in the process of goal formulation and curriculum generation in colleges and universities, and probes into the establishment of the cultivation relationship between objectives and courses and the evaluation function of the framework to the design quality of curriculum system in combination with the empirical research. The purpose is to provide a suitable analytical framework for improving the design quality of curriculum system in colleges and universities.
【作者單位】： 德州學(xué)院;德州學(xué)院生態(tài)與園林建筑學(xué)院;德州學(xué)院信息管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于課程地圖的高校課程體系編制框架研究與案例分析”(13YJA880019) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)“第二課堂開(kāi)展綜合能力培養(yǎng)案例研究”(14JDSZ3067)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.3

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1653150