本文選題：高等師范院校　切入點(diǎn)：美術(shù)教育　出處：《長(zhǎng)春師范學(xué)院》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：我國(guó)正在大力推行的美術(shù)教育課程改革中明確指出:“應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)，改變教師是課堂唯一主角的現(xiàn)象,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系�！备邘熢盒Ｃ佬g(shù)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生即是現(xiàn)實(shí)意義上的受教育者，又是未來(lái)的教育實(shí)施者。他們作為一個(gè)特殊的群體，具有職業(yè)的一致性，極強(qiáng)的示范性和傳導(dǎo)性，這些特點(diǎn)使我們對(duì)這一群體師生關(guān)系的研究有更為深遠(yuǎn)的意義。高師美術(shù)教育師生關(guān)系的狀況直接影響并決定著美術(shù)教育的最終成效，因此，對(duì)高師美術(shù)教育師生關(guān)系的研究，將有助于人們對(duì)于高師院校美術(shù)教育師生關(guān)系現(xiàn)狀的了解，為廣大教育研究者從師生關(guān)系的角度解決高師美術(shù)教育的相關(guān)問(wèn)題提供依據(jù)。 本論文以國(guó)內(nèi)外高師教育中的師生關(guān)系研究為背景，，結(jié)合我國(guó)高師美術(shù)教育的特點(diǎn)，主要從高師美術(shù)教育師生關(guān)系的理論研究、新型高師美術(shù)教育師生關(guān)系的構(gòu)建以及相關(guān)案例分析三個(gè)方面進(jìn)行深入研究。 全文分為四大部分： 第一部分：緒論，簡(jiǎn)要介紹本論文研究的背景、方法、目的和意義。 第二部分：概述，對(duì)高師美術(shù)教育師生關(guān)系的相關(guān)定義、特點(diǎn)進(jìn)行界定。 第三部分：新型高師美術(shù)教育師生關(guān)系的構(gòu)建，主要探討什么是新型高師美術(shù)教育師生關(guān)系，構(gòu)建新型高師美術(shù)教育師生關(guān)系的策略，構(gòu)建新型高師美術(shù)教育師生關(guān)系的途徑以及相關(guān)注意事項(xiàng)。 第四部分：案例分析，筆者從論文研究的大量實(shí)踐教學(xué)案例中，選取具有代表意義的類(lèi)型，進(jìn)行案例分析，用以豐富本論文研究的實(shí)踐應(yīng)用，為高師美術(shù)教育師生關(guān)系的后繼研究提供借鑒。
[Abstract]:In the course reform of fine arts education that our country is carrying out vigorously, it is pointed out clearly: "the bilateral relationship between teachers and students should be strengthened in teaching, both teachers' teaching and students' learning should be emphasized, and the phenomenon that teachers are the only protagonists in the classroom should be changed." Promoting emotional exchange and equal relations between teachers and students. "the students majoring in art education in normal colleges and universities are both educatees in the realistic sense and future educational implementers. As a special group, they have professional consistency," he said. These characteristics make our research on the teacher-student relationship of this group have more far-reaching significance. The situation of teacher-student relationship in art education in normal colleges directly affects and determines the final effect of art education. The study on the relationship between teachers and students in art education in normal universities will help people to understand the present situation of the relationship between teachers and students in fine arts education in normal universities and provide the basis for the majority of educational researchers to solve the related problems of art education in teachers colleges from the perspective of teacher-student relations. Based on the research of teacher-student relationship in normal education at home and abroad and the characteristics of art education in normal universities in China, this paper mainly studies the relationship between teachers and students in art education in normal colleges. The relationship between teachers and students in new normal art education is studied in three aspects: the construction of teacher-student relationship and the analysis of relevant cases. The thesis is divided into four parts:. The first part: introduction, briefly introduces the background, method, purpose and significance of this paper. The second part: an overview of the relationship between teachers and students in art education in teachers colleges and universities. The third part: the construction of the teacher-student relationship in the art education of the new normal university, mainly discusses what is the teacher-student relationship of the art education of the new normal university, constructs the strategy of the teacher-student relationship of the new art education of the new type of normal university. The way to construct the new relationship between teachers and students in art education in normal universities and the relevant matters needing attention. The fourth part: case analysis, the author from a large number of practical teaching cases studied in the paper, select the representative meaning of the type of case analysis, in order to enrich the practical application of this paper. It provides a reference for the study of the relationship between teachers and students in normal art education.
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：J20-4;G655.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王燕;;影響高校師生關(guān)系的因素研究[J];搏擊(體育論壇);2011年04期

2 王孔新;;構(gòu)建平等師生關(guān)系創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境[J];成才之路;2008年02期

3 周艷華;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

4 湯云珠;;論和諧社會(huì)建構(gòu)中大學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀及教育對(duì)策[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

5 安俊學(xué);;構(gòu)建新型師生關(guān)系——高校進(jìn)行教育改革的思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年04期

6 吳百含;;新課程理念下構(gòu)建新型師生關(guān)系[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

7 王勤;謝佳;;“和諧”視域下的道德教育——兼論道德教育的人性回歸[J];教學(xué)與研究;2006年03期

8 何學(xué)軍;;和諧師生關(guān)系構(gòu)建模式研究[J];科教文匯(上旬刊);2007年06期

9 劉長(zhǎng)旺;;和諧理念指導(dǎo)下的高校學(xué)生管理工作[J];南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年10期

10 陳靜玨;;改善師生關(guān)系[J];華章;2011年14期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 陳春偉;河南省本科體育院校師生關(guān)系類(lèi)型及影響因素分析[D];河南大學(xué);2011年

2 趙倩;我國(guó)高校師生關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 鞏斐;現(xiàn)代高校師生關(guān)系研究[D];西安科技大學(xué);2011年

4 陳寧;兒童問(wèn)題行為與師生關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2005年

5 李院莉;大學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2007年

6 王荷蘭;構(gòu)建新型師生關(guān)系的理論與實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2008年

7 任鐵爭(zhēng);高職院校和諧師生關(guān)系的目標(biāo)構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)途徑創(chuàng)新研究[D];河北師范大學(xué);2008年

8 萬(wàn)芳芳;和諧師生——高等美術(shù)教育中的師生關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2009年

9 肖曉芬;高校新型師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D];江西理工大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1652099