本文選題：多學科專業(yè)　切入點：研究生　出處：《大學教育》2014年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：多學科、邊緣學科和跨專業(yè)的研究已經成為世界科技突飛猛進的關鍵。如何培養(yǎng)肩負現(xiàn)代社會經濟文化發(fā)展歷史使命的創(chuàng)新型研究生,特別是如何加強多學科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力的建設,已經成為現(xiàn)代研究生教育的重大任務和面臨的新挑戰(zhàn)。探討如何加強多學科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新機制建設,可以從對多學科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的組織形式以及激勵形式、資源配置形式、導師指導形式、評價形式等方面,提出相應的措施和建議,保證研究生培養(yǎng)的水平和質量取得顯著的成效。
[Abstract]:Multidisciplinary, interdisciplinary and interdisciplinary research has become the key to the rapid development of science and technology in the world. How to cultivate innovative graduate students who shoulder the historical mission of modern social, economic and cultural development, In particular, how to strengthen the construction of collaborative innovation ability of multidisciplinary graduate students has become a major task and a new challenge of modern graduate education. This paper discusses how to strengthen the construction of collaborative innovation mechanism of multidisciplinary graduate students. We can put forward the corresponding measures and suggestions from the organizational form, incentive form, resource allocation form, mentor guidance form, evaluation form and so on. To ensure the level and quality of graduate training to achieve significant results.
【作者單位】： 暨南大學信息科學技術學院;
【基金】：廣東省學位與研究生教育改革研究項目“多學科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新機制的理論與實踐”(編號11JGXM-MS08) 廣東省高等教育教學改革項目重點項目“基于數學模型系列課程的多學科協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐” 暨南大學2014年學位與研究生教育教學改革研究項目“基于數學建模競賽活動的跨學科研究生創(chuàng)新實踐能力提升的研究”(編號14MS06) 暨南大學教學改革研究重點項目“鞏固加強數學建模人才培養(yǎng),進一步促進多學科交叉協(xié)同創(chuàng)新”
【分類號】：G643
，

本文編號：1601103