本文選題：高校　切入點(diǎn)：問(wèn)責(zé)　出處：《江蘇高教》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)高校內(nèi)部已經(jīng)形成了行政主導(dǎo)的問(wèn)責(zé)制,行政主導(dǎo)的問(wèn)責(zé)制引發(fā)了問(wèn)責(zé)主體錯(cuò)位,問(wèn)責(zé)目的難以實(shí)現(xiàn),問(wèn)責(zé)范圍有限和程序不公等問(wèn)題。行政權(quán)力占據(jù)主導(dǎo)地位是我國(guó)高校內(nèi)部行政主導(dǎo)問(wèn)責(zé)制的主要原因。把高校當(dāng)成學(xué)術(shù)組織來(lái)建設(shè),建立和完善師生共同參與問(wèn)責(zé)的機(jī)制,建立獨(dú)立審查和評(píng)估機(jī)構(gòu),以及不斷豐富問(wèn)責(zé)的內(nèi)容和形式等,是建立起以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)的高校內(nèi)部問(wèn)責(zé)制的可行之策。
[Abstract]:The executive-led accountability system has been formed in colleges and universities in our country, and the executive-led accountability system has caused the dislocation of the subject of accountability, which makes it difficult to achieve the goal of accountability. The main reason of the administrative leading accountability system in colleges and universities in our country is the limited scope of accountability and unfair procedures. We should regard colleges and universities as academic organizations and establish and perfect the mechanism for teachers and students to participate in the accountability system. The establishment of independent review and evaluation institutions and the continuous enrichment of the content and form of accountability are the feasible measures to establish the internal accountability system of academically oriented colleges and universities.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)高校學(xué)術(shù)資源配置的權(quán)力博弈與制度設(shè)計(jì)研究”(編號(hào):11BGL080) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般課題“中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制研究”(編號(hào):10YJC880012) 揚(yáng)州大學(xué)“新世紀(jì)人才工程”
【分類號(hào)】：G647

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1600210