本文關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)教育——高校圖書館的新使命，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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信息素質(zhì)教育——高校圖書館的新使命摘要摘要在我國(guó)目前的信息化建設(shè)進(jìn)程中,存在著重客體、輕主體的偏頗現(xiàn)象,即偏重信息資源庫與信息設(shè)施、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)等信息客體基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的建設(shè)與投入,而輕視包括信息資源的丌發(fā)者、提供者、管理者、利用者在內(nèi)的信息主體的教育與引導(dǎo)。因此突出和強(qiáng)調(diào)信息素質(zhì)教育,有其深層次的意義。本文的目的之一是試圖通過介紹信息素質(zhì)概念、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容及特點(diǎn),介紹國(guó)外特別是美國(guó)的信息素質(zhì)教育活動(dòng)以及我國(guó)的信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀,讓更多的有_i=}{之士了解并關(guān)注信息素質(zhì)教育。信息素質(zhì)來源于圖書館素質(zhì),而本文作者從事圖書館工作多年,因此特別關(guān)注信息高校圈書館與信息素質(zhì)教育的關(guān)系。本文先介紹了有關(guān)信息素質(zhì)的概念發(fā)展和信息素質(zhì)教育的內(nèi)容、特點(diǎn),其次重點(diǎn)介紹了困外特別是美國(guó)進(jìn)行素質(zhì)教育的狀況和我國(guó)面臨的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及信息素質(zhì)評(píng)估。最后根據(jù)王見代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的重要分支——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,參照美國(guó)大學(xué)與研究型圖書館協(xié)會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)(ACRL)制訂的《高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》,全程跟蹤一個(gè)臨床科研課題——子宮內(nèi)膜異位癥的誘導(dǎo)因素,就高校圖書館的文獻(xiàn)檢索課開展信息素質(zhì)教育進(jìn)行了嘗試和探索,試圖給我國(guó)高校圖書館開展信息... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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