本文關鍵詞： 基礎護理學 教學方法 實驗　出處：《解放軍護理雜志》2014年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的改革《基礎護理學》實驗教學方法,并了解其教學效果。方法選取平頂山學院醫(yī)學院2010級、2011級�？谱o理學生共計290人為研究對象,其中2010級156人為對照組,2011級134人為實驗組,對照組采用傳統(tǒng)的《基礎護理學》實驗教學方法,實驗組采用集體備課、師生共同準備用物和示教、案例教學、情境模擬、角色扮演、反饋討論、播放視頻及抽查回示等多種實驗教學方法。學期結束時,比較兩組學生的技能考核成績、理論考核成績及學生對實驗方法提高自身能力的評價。結果除了測量生命體征這一項目外,實驗組學生的技能考核各項目的成績均高于對照組(P0.05或P0.01);實驗組學生的理論考核成績?yōu)?78.61±2.73)分,對照組為(74.58±3.49)分,兩組比較,差異有統(tǒng)計學意義(t=2.59,P0.01);除學習興趣、關愛能力和同學情感3項外,實驗組學生對實驗教學方法提高自身能力的評價均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05或P0.01)。結論綜合應用多種教學方法開展《基礎護理學》實驗教學,有利于提高教學效果,為培養(yǎng)高素質(zhì)應用性的護理人才提供了參考。
[Abstract]:Objective to reform the experimental teaching method of "basic Nursing" and to understand its teaching effect. Methods 290 nursing students of Grade 2010 and 2011 of Pingdingshan Medical College were selected as the research objects. Among them, 156 in 2010 were the control group and 134 in 2011 were the experimental group. The control group adopted the traditional experimental teaching method of "basic Nursing", the experimental group was prepared for class collectively, the teachers and students were prepared to use materials and teaching demonstration, case teaching, situational simulation, case teaching, situation simulation, and so on. Role playing, feedback discussion, playing video and spot check back, etc. At the end of the semester, compare the two groups of students' skill assessment results, Results in addition to the measurement of vital signs, The scores of the students in the experimental group were higher than those in the control group (P0.05 or P0.01), the scores of the experimental group and the control group were 78.61 鹵2.73 and 74.58 鹵3.49, respectively. The difference between the two groups was statistically significant. In addition to caring ability and students' emotion, the students in the experimental group were better than the control group in the evaluation of the experimental teaching method to improve their own ability. Conclusion the comprehensive application of various teaching methods to carry out "basic Nursing" experimental teaching is beneficial to improve the teaching effect and provide a reference for the cultivation of high-quality applied nursing talents.
【作者單位】： 平頂山學院醫(yī)學院;赤峰市寶山醫(yī)院呼吸內(nèi)科;中國科學院西北高原生物研究所;
【分類號】：R47-4;G642

【參考文獻】

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