本文關鍵詞： 大學生 道德評價 反思 重構　出處：《海南師范大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：大學生的道德素質一直備受人們的關注。在對大學生進行道德評價時，存在著兩種矛盾的評價觀點：“滑坡論”觀點和“爬坡論”觀點。之所以出現(xiàn)這兩種不同的評價觀點,是因為人們在評價大學生的道德狀況時，存在著嚴重的錯誤傾向，主要表現(xiàn)在：對大學生進行的道德評價過程中缺少大學生主體的參與、大學生道德評價標準和內容陳舊、大學生道德評價方法單一和道德評價結果具有片面性等。造成這些錯誤的原因有：社會公眾對大學生寄予過高的道德期望、傳統(tǒng)道德觀念的影響、道德評價主體的整體素質不高和大學生道德的復雜性等。在對大學生道德評價進行了反思的基礎上，，本文認為應建立與時俱進的道德評價標準、遵循科學的道德評價原則、準確把握大學生道德評價的內容和構建多維的大學生道德評價方法體系等。研究大學生道德評價，不僅對大學生的道德發(fā)展具有十分重要的意義，而且能夠為大學生道德評價研究和大學生道德教育提供一些理論參考與依據(jù)。
[Abstract]:The moral quality of college students is always concerned by people. There are two kinds of contradictory evaluation views: "landslide theory" and "climbing theory". The reason why these two different evaluation views appear is because people are evaluating the moral status of college students. There are serious errors, mainly in the process of moral evaluation of college students lack of participation of the main body of college students, college students' moral evaluation standards and content outmoded. College students' moral evaluation method is single and the result of moral evaluation is one-sidedness. The causes of these errors are: the social public placed excessive moral expectations on college students, and the impact of traditional moral concepts. The whole quality of the subject of moral evaluation is not high and the moral complexity of college students is not high. On the basis of reflecting on the moral evaluation of college students, this paper holds that the moral evaluation standard of keeping pace with the times should be established. Follow the principles of scientific moral evaluation, accurately grasp the content of the moral evaluation of college students and build a multi-dimensional evaluation method system of college students' moral evaluation, and study the moral evaluation of college students. It is not only of great significance to the moral development of college students, but also can provide some theoretical reference and basis for the study of moral evaluation and moral education of college students.
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641

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本文編號：1465963