本文關鍵詞： 創(chuàng)意鏈 學生 動力 校企合作　出處：《科技管理研究》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校企合作技術創(chuàng)新的動力很多,創(chuàng)意鏈引領市場,指引技術開發(fā)的動向,創(chuàng)意鏈是連結校企合作技術創(chuàng)新的具有內在凝聚力的重要動力。校企雙方對創(chuàng)意鏈所貢獻的環(huán)節(jié)越多,對對方的吸引力越強。來自學生的貢獻最容易被忽視和埋沒,卻是創(chuàng)意鏈最珍貴的靈感來源之一,最值得發(fā)掘。企業(yè)對學生的開發(fā)與引導,促進創(chuàng)意鏈形成,間接促進就業(yè)。
[Abstract]:School - enterprise cooperation technology innovation has a lot of motive power , the creative chain leads the market , guides the development of technology development , creative chain is the link school - enterprise cooperation technology innovation has inherent cohesive force . The more the school - enterprise contribution to the creative chain , the stronger the attraction of the other party . The most valuable inspiration source of the creative chain is the most valuable exploration . The enterprise has the development and guidance of the students , promotes the formation of creative chains , and indirectly promotes employment .

【作者單位】： 西安文理學院商學院;
【基金】：陜西省科學技術研究發(fā)展計劃軟科學項目(S2010KR503) 陜西省教育廳科研資助項目(11JK0187) 西安文理學院中青年專業(yè)技術人員科研資助項目(kyc200825)
【分類號】：F273.1;G647
【正文快照】： 交叉促進創(chuàng)新。校企不同背景與專長的人群之間智慧和思想撞擊,促進發(fā)明創(chuàng)造和技術推廣[1]。隨著高�？蒲性絹碓浇咏袌鲂枨�,所可能產生的市場效益越來越大,因此吸引企業(yè)與之合作的動力越大。那么,企業(yè)和高校分別尋求對方合作的促進因素如何形成復合性動力機制,使這些優(yōu)勢變

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1452092