本文關(guān)鍵詞：大學(xué)中以GPA為主導(dǎo)的考試文化和以過程為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)文化　出處：《江蘇高教》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章通過分析"考試文化"的"智力"認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)和"評(píng)價(jià)文化"的"心智"認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ),指出前者表現(xiàn)出的特征是"客觀性"、"去情境性"和"終結(jié)性",后者表現(xiàn)出的特征是"主體性"、"情境性"和"過程性"。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步論析了當(dāng)代大學(xué)文化的使命與挑戰(zhàn):從考試文化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)文化。
[Abstract]:By analyzing the epistemological basis of "intelligence" of "examination culture" and "intellectual" epistemology of "evaluation culture", this paper points out that the former's characteristics are "objectivity", "de-situational" and "summativeness". The latter shows the characteristics of "subjectivity", "situational" and "process". On this basis, the paper further analyzes the mission and challenge of contemporary university culture: from examination culture to evaluation culture.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G647.32
【正文快照】： 一、引言21世紀(jì)初,前哈佛學(xué)院院長劉易斯指出,在目前的這種競爭和消費(fèi)主義盛行的大學(xué)文化導(dǎo)引下,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的考試制度和與考分直接掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)制度,不僅脫離了真正的學(xué)識(shí),而且抹殺了學(xué)生努力的意義以及追求公正的信心,進(jìn)而演變成為一場鉤心斗角的廝殺,從而培養(yǎng)出“暴

【共引文獻(xiàn)】

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