本文關鍵詞：場域理論與科研評價模式創(chuàng)新　出處：《教育理論與實踐》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：大學學術領域尤其是社會科學學術領域出現(xiàn)的知識泡沫和行為不端現(xiàn)象,與既有的科研評價模式不無關系。而場域理論尤其是關于對知識分子的分析、關系性思維方法和權力場域的相似邏輯,對科研評價模式的創(chuàng)新都具有重要的啟示意義。強化對場域理論的基本內(nèi)涵和主要特征的理解,提升大學科研評價的場域研究意識,有利于揭示科研評價過程中各個主體之間彼此消長的利益關系,也有利于分析無序和無效的科研評價與學術生產(chǎn)的機制性原因。
[Abstract]:The phenomenon of knowledge bubble and behavior misconduct in the academic field of university, especially in the field of social sciences, is closely related to the existing evaluation mode of scientific research, and the field theory is especially concerned with the analysis of intellectuals. The similar logic between the relational thinking method and the power field is of great significance to the innovation of the evaluation mode of scientific research and strengthens the understanding of the basic connotation and main characteristics of the field theory. Improving the field research consciousness of university scientific research evaluation is helpful to reveal the relationship between the different subjects in the process of scientific research evaluation. It is also helpful to analyze the institutional causes of disordered and ineffective scientific research evaluation and academic production.
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【分類號】：G644
【正文快照】： 大學科研評價對學術生產(chǎn)績效的影響引起了社會的高度關注。當下學界普遍認為,大學學術領域尤其是社會科學學術領域出現(xiàn)的知識泡沫和行為不端現(xiàn)象與既有的科研評價模式不無關系。然而,科研評價模式如何創(chuàng)新,尤其是科研評價模式創(chuàng)新應選擇怎樣的理論取向,學界的關注程度還十分

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