本文關(guān)鍵詞：中國學前教育課程發(fā)展歷程分析及其啟示　出處：《學前教育研究》2012年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國學前教育課程發(fā)展歷程以新中國成立為界,經(jīng)歷了從模仿到本土化,從借鑒到自我創(chuàng)新的過程。第一階段可分為移植模仿、科學化和民族化實驗探索兩個時期;第二階段可分為學習前蘇聯(lián)教育、極左影響、探索有中國特色的學前教育課程體系等三個時期。反思我國學前教育課程發(fā)展的歷程,可知學前教育課程科學化和民族化是一個不斷發(fā)展的概念,需要與時俱進,不斷吸收國外學前教育的思想精髓,需要注意將學前課程與生活相結(jié)合,努力探索多元化的學前課程模式。
[Abstract]:The course of preschool education curriculum development in China is based on the founding of New China. It has experienced the process from imitation to localization, from reference to self-innovation. The first stage can be divided into transplantation and imitation. The two periods of scientific and national experiment exploration; The second stage can be divided into three periods: learning from the former Soviet Union, the influence of the extreme left, exploring the curriculum system of preschool education with Chinese characteristics, and reflecting on the course of the development of the curriculum of preschool education in China. It can be seen that the scientization and nationalization of preschool education curriculum is a developing concept, which needs to keep pace with the times, absorb the essence of foreign preschool education, and pay attention to the combination of pre-school curriculum and life. Try to explore the diversified model of preschool curriculum.
【作者單位】： 湖南省教育科學研究院;湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金2012年度項目“財政性幼兒教師培訓的實效性理論與實踐研究”(編號:12YJA880109)的階段性研究成果
【分類號】：G61-4;G652.3
【正文快照】： 一、中國學前教育課程的演進(一)從模仿到本土化1.對日本和歐美課程的移植。1903年,由張之洞擘畫,端方督辦,創(chuàng)建了我國第一所公立幼教機構(gòu)———湖北武昌幼稚園,并制定了《湖北幼稚園開努章程》,按章辦園。章程規(guī)定保育課程有七項:行儀、訓話、幼稚園語、日語、手技、唱歌、

【共引文獻】

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本文編號：1434443