一流學(xué)科評(píng)估的理論探討
本文關(guān)鍵詞:一流學(xué)科評(píng)估的理論探討 出處:《大學(xué)教育科學(xué)》2012年03期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:評(píng)估是學(xué)科建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)科評(píng)估既要依靠先進(jìn)的評(píng)估技術(shù)手段又要尊重學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律。在學(xué)科建設(shè)過程中科學(xué)的評(píng)估的確能夠起到一定的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,但真正一流的學(xué)科絕不全是評(píng)估評(píng)出來的,而是知識(shí)與學(xué)術(shù)長期積淀的自然結(jié)果。對(duì)于一流學(xué)科的評(píng)估,應(yīng)充分尊重科學(xué)規(guī)律和學(xué)科文化的差異,在完善同行評(píng)議機(jī)制的基礎(chǔ)上,謹(jǐn)慎地使用量化評(píng)價(jià)技術(shù),并及時(shí)對(duì)學(xué)科評(píng)估本身進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估,以確保評(píng)估是促進(jìn)而不是妨礙一流學(xué)科的發(fā)展。
[Abstract]:Evaluation is an important part of discipline construction. Subject evaluation should not only rely on advanced evaluation technology means but also respect its own development law. Scientific evaluation can play a certain incentive and guidance in the course of discipline construction. Direction. But the real first-class discipline is not all the evaluation, but the natural result of the long-term accumulation of knowledge and academic. For the evaluation of the first-class discipline, we should fully respect the scientific laws and the differences of the subject culture. On the basis of perfecting the peer review mechanism, the quantitative evaluation technology is carefully used, and the discipline evaluation itself is carefully evaluated in time to ensure that the evaluation promotes rather than hinders the development of the first-class disciplines.
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:2011年國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“高校學(xué)科建設(shè)的理論研究”(BIA110064) 江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科、新興學(xué)科建設(shè)研究”(2010ZDIXM046) 江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目“世界一流水平學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系研究”(2011ZDAXM001)
【分類號(hào)】:G647
【正文快照】: 傳統(tǒng)上,大學(xué)植根于文化,是文化的載體和象征。在不同國家,大學(xué)植根于不同的文化傳統(tǒng),不同的大學(xué)本身也有不同的組織文化,F(xiàn)代以前,作為人類的精神家園或智識(shí)場所,大學(xué)與大學(xué)之間很難進(jìn)行直接比較,更不存在大學(xué)排行榜,F(xiàn)代以降,伴隨著研究型大學(xué)的迅速崛起,以學(xué)科為基礎(chǔ)的科
【共引文獻(xiàn)】
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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1431790
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